《新商科课程思政案例汇编》紧紧围绕马克思主义基本理论、新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治意识和法治观念、职业理想和职业道德6个思政维度，以商科专业通识类课程、财务管理类课程、会计类课程、税法类课程、审计类课程、金融投资类课程、数据分析类课程7个专业课程模块为内容载体，精心筛选和巧妙设计案例，以实现专业引导与思政教育的渗透融合。《新商科课程思政案例汇编》可供高等院校用于会计学、审计学、财务管理、金融学、投资学等专业学生的专业引导，也可用作相关课程开展案例分析的素材。

本书从“理念就是信念”“让实践更优”“且行且思说教育”“教育的追问”四个方面呈现了作者近十年来的办学思考与办学实践，回答了社会和教育同仁关注的诸多热点、难点、重点问题，体现了作者一贯坚守的“让基础教育回归本真”的教育主张，也反映了作者提出的“五养”教育理念和教育哲学。

本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。 本书是专门为职业院校学生职业生涯规划与就业创业指导课程精心编写和设计的启发式、研讨式和案例式的新形态一体化教材，全书分为上下两篇，共十个模块。上篇为职业生涯规划，包括学业与生涯、感知环境、认知自我、探索职业、职业抉择；下篇为就业创业指导，包括就业形势与就业制度、就业准备和求职指导、毕业程序和就业权益、职场适应和职业发展、把握创业机会。为了利学便教，本书另配电子教案、电子课件等立体化教学资源，供教师教学使用。 本书可作为职业院校学生职业生涯规划与就业创业指导课程的教学用书，也可供相关社会人士参考。

干部教育培训是干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程。持续提升干部教育培训的质量和效益，客观上需要将干部教育学科化，建设干部教育学二级学科，以筑牢干部教育培训的理论基础和学理支撑。 本书以干部教育学科化为研究对象，从学科的原点出发，在综合学界已有研究的基础上，构建学科化的理论分析框架，并据此探讨干部教育学科化的逻辑前提、内在建制、外在建制，明确干部教育学的学科架构，吸取其他学科开展学科化的经验教训，提出未来干部教育学的发展路向。

本书以马克思主义教育理论为指导，立足中国教育场域、传统与现代兼重，聚焦班级管理与班主任工作中的主要问题，构建了以问题为导向的内容体系与以学为主的编写体例。全书主要阐述了班级组织性质与管理、班主任的角色与素养、班级管理的理论基础、班级文化育人与建设、班级活动组织与开展、良好人际关系的建构、学习困难学生的指导、班级的德育工作实践、家校合作理论与实践以及班级管理的国际视野等十个模块的内容。 本书得到著名教育学专家班华先生作序鼓励，主要面向师范类学生，也可作为中小学班主任的参考用书。

《新工科教育年鉴（2020）》主要记载2020年新工科教育相关的大事记、政策文件、重要讲话、工作会议、新闻报道、机构与组织动态、学术动态等，是2020年全国新工科教育工作者和研究者为推动新工科建设和高等工程教育改革的记录。本册的基本栏目包括新工科大事记、新工科工作资讯、新工科学术动态等。作为《新工科教育年鉴》系列中的第三本，本书既是2020年全国新工科教育工作者和研究者为推动新工科建设和高等工程教育改革的记录，又对全国的新工科建设具备一定的指导性，也为各个高校的新工科改革提供了一些改革经验作为参考。

本书从跨文化与翻译理论概述入手，对翻译与文化的相关性进行了具体剖析，基于跨文化背景，从英汉词汇翻译、英汉句式翻译、英汉语篇翻译、英汉文化翻译、英语实用文体翻译五大方面进行了探讨，且提出了跨文化背景下英语翻译常用的四种方法，即增译法与减译法，直译法与意译法，正反、反正译法，异化法和归化法，旨在明晰跨文化背景下英语翻译教学与研究的重要性，探索相应的有效翻译策略，促进我国英语翻译准确性和翻译水平的持续提升。

本书围绕传承创新哈军工文化、服务育人的理论研究与实践成果，将哈尔滨工程大学以及哈军工后裔、哈军工校友在哈军工红色文化传承创新方面的成果做以梳理和编辑，集结成册，以飨读者。全书分为三册。上册为溯源集-军工往事，以编年体的方式，梳理撰写哈军工从创建到发展直至分建的办学历史，深入挖掘哈军工在人才培养、科学研究中以“祖国需要为第一需要、以国防需求为第一使命”的大学精神。中册为赓续集-军工编研，以哈军工历史与文化研究为主题，整理编辑关于哈军工的论文，以编研成果推动哈军工文化在当代的传承创新、不断发展。下册为物化集-军工风范，梳理编辑在传承创新哈军工文化遗存方面的物化成果，包括展馆、展览、书籍、电视片、景观、国家文物、文创产品等物质文化成果，为哈军工红色文化的创新性发展、创造性转化奠定物质基础。

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本书结合作者多年高职教育工作的实际经验，围绕“走进双高、建设双高”这条主线，对高职双高建设内涵与特征进行深度研究与剖析，围绕双高建设过程各角色功能，包括各级政府的角色与功能、高职院校党政及各职能部门的角色与功能、校企合作企业的角色与功能、各个体岗位人群角色与功能、双高建设成果内容类型及团队建设等进行了研究。本书旨在引导各角色部门及角色人科学走进双高建设，发挥角色作用，成为双高建设的助力军。