本书面向医学院校的专业教师，核心内容为医学院校教师教学的专业知识、专业技能和综合素养，涵盖新医科理论、成果导向教学、教学评价等相关理论、教学方法与技术以及评价反馈等，以期助力医学专任教师树立与当前医学教育发展相适应的教学理念，并能够在真实的课堂中学习运用多元化的教学方法和技术，提升教学质量。 同时，为强化实用性，选择近年来在医学课程设计、课堂教学设计、实践教学设计三个方面的优秀教学实践案例进行展示，以供教师学习参考。

信息技术的快速发展和人文社会的持续推进，使得终身学习、构建学习型社会成为未来教育及社会发展的必然趋势。教育者、学习者乃至社会全体要及时树立终身学习理念，在全社会形成良好的终身学习氛围，引领社会持续健康发展。《BR》本书系统、全面、科学地介绍了终身学习的相关基本要素，梳理了国际视野下的终身学习政策发展情况，呈现了终身学习的重大意义，规划了终身学习实施的路径。本书扩展了终身学习研究和实践的视域，重构了终身学习的新体系，可为现有的终身学习实践提供新的理论支撑和价值引领。

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《教育展望.180——通过教育防止暴力主义》围绕“通过教育防止暴力主义”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点/争鸣 ”、“专栏”三个部分，内容围绕具体议题如“反暴力教育”、“一个痛苦的事实：构建巴勒斯坦和以色列之间的桥梁”、“种族主义是一种策略吗？关于种族主义暴力敏感性、显著性和预防失败的反思”、“在风暴中航行：西方主义的神经心理学映射”、“破除儿童时期的刻板观念：机会与风险并存的儿童哲学教学模式可作为预防暴力主义辅助手段”、“协商民主决策、普遍价值和文化多元化：拟议通过教育防止暴力主义”等分别展开。

游戏是儿童的基本需要，游戏是儿童探索世界的方式。本书倡导玩中学、玩中成长的理念，在概述0~6岁婴幼儿身体、运动发展规律和特点的基础上，按照各年龄段的身心发展需求设计了数百例运动游戏，涵盖移动类、平衡类、操作类、固定设施类、组合类等多个类型。其中既有适合家庭中玩耍的亲子游戏，又有适合在托幼机构中开展的体育游戏。每个游戏案例从游戏目标、所获能力、游戏玩法、游戏要点、小贴士等多个维度入手，配合童趣、精美的示范动作插图及成人指导建议，简洁生动、富有特色。书中穿插介绍了各种运动游戏的理论、小建议及相关发育测评工具，让成人们理解运动游戏的价值，让孩子尽享运动游戏的乐趣！

本书以大单元教学为抓手，深入挖掘语文、道德与法治两学科的育人价值。其一，将单元学习内容结构化，更关注整合后的素养目标，以及学习语文、道德与法治学科后应形成的关键能力、品格与价值观念。其二，以统领单元的情境化大任务为主线设计学习活动，学生在教师引领下围绕具有挑战性的学习主题全身心积极参与，体验成功，获得发展。其三，通过收集学习活动的相关信息，为学生学习提供准确的证据，以解决情境化任务驱动下生成的问题，促进学生的素养提升，便于教师的教学改进。

本书分析了我国职业教育体系发展历史脉络，对比国际中等职业教育发展情况，阐述了我国中等职业教育的定位及发展模式的转变，揭示中等职业教育向职业基础教育转变的必然趋势。本书在分析中职教育知识生态系统和知识形态特点的基础上，阐述了工作系统化专业课程模式等行动体系是中职学校专业课程建设的必然选择，并以产教融合式建设为基础，围绕专业专课程规划设计、专业课程教学实施、专业课程监控评价等要素，构建了以工作系统化专业课程模式为基础的多元主体协同专业建设模式，并根据“互联网+教育”的发展趋势，分析了混合式专业建设的发展趋势。

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为全面落实立德树人根本任务，推进高等教育高质量发展，教育*启动实施了“大学书记校长大课堂”专项，并开展了“大学书记校长大课堂”常态化资源征集工作。书收录了北京大学、清华大学、中国人民大学、天津大学、上海交通大学、同济大学、武汉大学、四川大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学等10所高校的书记、校长在开学典礼、毕业典礼上的演讲。对于宣传党的教育方针、传播马克思主义科学理论、弘扬社会主义核心价值观具有较高的社会价值和积极的推进作用。

《赫尔巴特普通教育学》一书是赫尔巴特的经典理论著作，囊括了赫尔巴特关于教育的主要思想和系统化的思考。赫尔巴特的教育学建立在哲学和心理学的基础上，并形成了一个比较严密的教育学体系。全书分成三编，从教育的一般目的、兴趣的多方面性和性格的道德力量三方面进行阐述。对儿童的基本教育、兴趣的认识、性格和道德的深层次关系有着清晰、深刻的叙述和分析。