书名页、版权页题：柳芳编。

本书介绍了有关多媒体组合教学设计的原理，提出了如何组织电化教育的许多切实可行设计方法，提供了许多实用价值的设计模式。

暂缺简介...

本书是新世纪高等师范院校生物系必修课“中学生物学教学法”课程的教学用书。作者根据新世纪高等师范院校生物学教学法教学大纲，结合初中生物学教学实际，运用教育学、教学论、心理学等教育理论，以及作者多年教学中所积累的资料和部分科研成果编写而成，着重论述生物学教学法的基本理论，并介绍近年来国内外在生物学教育目标、教材、教法和实验教学、学习方法指导、课堂教学评价和考试评价等在理论和实践方面的新发展和新成果，还力求提供与初中生物学教学有关的教学参考资料。

本卷分教育哲学、教育经济学、教育社会学、教育边缘学科四部分，收词目约2200条。

本书介绍了计算机辅助教学和计算机管理教学的系统结构、设计原理、方法与技巧，以及评价与管理等问题。

本书对巴班斯基教学最优化的理论、特点、教学原则及一整套方法体系作了介绍，并结合我国课堂教学的实际提出具体实施意见。

暂缺简介...

本书系统地介绍了美国乔伊斯和韦尔合编《教学模式》的主要内容，详细地介绍25种典型教学模式的理论导向、教学原则、教学规范及其应用。

党的十一届三中全会以来，我国的教育事业和教育科学研究呈现出一派欣欣向荣的景象，打破了过去万马齐喑的局面，教育科研成果累累，推动了教育科学的发展，这是不容否认的。但也必须看到，教育科研的成果还远远不能满足教育发展的需要，教育的理论还落后于教育改革的实际，教育的研究方法还多是从书本上找问题，从概念上进行辩解，很少有人对教育问题进行大面积的调查和系统的经验总结，教育测量法和教育统计法还未被很好地运用。近年来，有不少学校开展了教育实验活动，这是一种可喜的现象。但不少的实验工作者还缺乏科学实验的知识，有些教育实验在作法上还不够科学化。不过，这不能责怪教育实验工作者，因为，至今高等师范院校教育系还未专门开设教育实验课，就连教育系毕业的学生也缺少这方面的知识，社会上也很难找到专门论述教育实验的书籍，解放前出版的几本有关教育实验的书籍，内容极为简单，方法十分陈旧，解决不了当今教育实验中进行多因素的整体改革实验的问题。鉴于上述的情况，我决心以马克思主义、毛泽东思想为指导，总结国内外教育实验的基本理论和新经验、新方法，以单因素、双因素、多因素划分教育实验的类别和教育实验活动的过程为体系，运用测量学、统计学，特别是多元统计的方法来编写一本《教育实验学》，以期在教育实验科学化方面起到积极的作用，对教育实验和教育科学的发展作出贡献。