本书探讨了如何在现代政治、经济、文化等条件下发展现代教育、培养具有现代思维的全面和谐发展的社会主义现代人，描绘了教育进程中的新趋向。

本书内容：西方审美教育的历程，中国古代、近代审美教育的历程。

论述了大科学时代的教育科学， 分别以“人口·生产力·文化”“经济·政治·文化”、“科学·文化·人生”与教育相互关系作了探讨等。

版权页题：王秀芳，张永昌编著。本书内容包括：审美教育的基本理论、审美教育的媒介、审美教育的途径3编。

本书内容包括教育思想与教育方法、教学管理与教学指导、教师培训与教师修养、教育科研与教改实验等。

本书内容包括绪论、考试的历史发展、考试功能、考试的结构与程序、考试过程的基本规律、命题、考试的发展趋势和对考试现存问题的反思等10章。

介绍了标准参照测验的定义、分类、题目编写、试题分析、试卷构成等测验理论与技术。

本书按照教育科学发展的历史顺序，对古今中外有重大影响和不同流派的250余部教育名著的作者、成书的时代背景、主要内容和观点、学术价值等，作了介绍和简评。

本书内容包括潜课程概观、潜课程的结构、潜课程的功能、潜课程与潜学习、潜课程研究在我国等5章。

本书主要内容有：课程研究的基本问题、课程思想、课程编订、教材编订、课程变革。