本书阐述了思想政治教育学的对象和研究方法、地位和价值、理论依据、基本规律、目标和内容及思想政治教育的评估等12章。

本书按照教育科学发展的历史顺序，对古今中外有重大影响和不同流派的250余部教育名著的作者、成书的时代背景、主要内容和观点、学术价值等，作了介绍和简评。

本书系教法、学法综合工具书，包括小学的语文、数学、自然、历史、地理、英语、音乐、体育、美术、思想品德等学科常用的教学方法，共收辞约2100条，分教法篇和学法篇两大部分。

本卷辑陶行知1936～1946年日记，记下了陶行知参加抗日救亡运动，出访欧美26个国家和地区争取国际援助、创办育才学校和社会大学，投入爱国民主运动的经历。

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全国高等院校古籍整理研究工作委员会规划重点项目。本书对南宋70余位教育家的重要教育论著进行了收集、整理、选编、点校，并撰有教育家小传。

以具体的范例给出学生成绩科学统计，教师教学质量和试卷分析，教学效果及教师工作的正确评价以及如何使用微型电子计算机和计算器进行教育科研等方面的应用模式。

论述了大科学时代的教育科学， 分别以“人口·生产力·文化”“经济·政治·文化”、“科学·文化·人生”与教育相互关系作了探讨等。

本书内容包括绪论、考试的历史发展、考试功能、考试的结构与程序、考试过程的基本规律、命题、考试的发展趋势和对考试现存问题的反思等10章。

介绍了标准参照测验的定义、分类、题目编写、试题分析、试卷构成等测验理论与技术。