本书介绍教育技术的基本理论与解决教学问题的基本方法，介绍基于信息技术的各种媒体的优势及其在教学中的应用等。

青少年，特别是未成年人的思想道德建设，是关系国家前途和民族命运的一件大事，也是培养数以亿计高素质劳动者的首要任务。　近年来，党中央、国务院围绕着如何加强青少年思想道德教育，进一步加强和改进德育教学工作的问题，提出了一系列新的要求。特别是2004年2月颁布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》），明确了当前和今后一个时期加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则与主要任务，具有深远的意义。　为全面贯彻落实《意见》的精神，配合各地开展德育教学工作，我司颁发了《技工学校德育课课程标准》，中国劳动社会保障出版社开发出版了德育课系列教材。　这套教材有以下几个特点：　第一，坚持正确的价值导向。教材旗帜鲜明地宣传马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想，同时注意将这些理论和观点有机地融入教学内容之中，强调从学生的思想实际出发，从学生身边的事例入手，帮助他们掌握正确的价值标准和是非观念。　第二，符合教材改革的要求。为贴近学校德育工作实际，这套教材在教学目标设定、教学内容安排、教学过程组织、学生能力培养、素质教育要求等方面都有较大的改革与创新，较好地解决了传统政治课教材中存在的“繁、难、偏、旧”，过于理论化、成人化问题。在表现形式上，教材图文并茂，生动活泼，注重寓教于乐。此外，为方便学校教学，这套教材除配有习题册、教学参考书外，还加强了教材立体开发的力度，配有多媒体教学课件、考试题库等。　第三，强调以学生为主体。这套教材在内容和结构安排上，力求具有较强的时代感，贴近学生的思想实际和生活实际；力求在坚持正确导向的基础上，充分考虑学生的社会环境和自身感受，鼓励他们积极参加社会实践，启发他们独立观察、思考和感悟人生。　第四，体现职业教育的特点。这套教材较好地把握了职业教育培养目标的要求，从学生在校学习各个阶段的德育需求构建教学内容，注意因人而教，因时而教，启发学生从调适自我开始，转向适应社会生活，适应职业活动，进而满足企业对技能人才的要求。

《物理教学》是中国物理学会领导下主要针对中学物理教学的刊物。二十多年来《物理教学》开设了多种栏目，发表了很多好文章，对提高中学物理教师的物理学水平、促进中学物理教学的改革和教学质量的提高、开展教学经验的交流等都发挥了很好的作用。《物理教学》编辑部曾和香港数理教育学会合作，挑选了一些已发表的文章刊印英文版，将读者的范围扩大到海外。现再次与香港数理教育学会合作，编了这本《汉英双语物理教学读物》，收录了五十多篇优秀文章，这是一件很有意义的事情。作为世界大家庭重要成员的中国，与世界各国的交流愈来愈广泛。这本汉英对照的论文选不仅使入选的好文章能为更多的人所共享，对推进中学物理的双语教学，有利我国中学师生和使用英语教学的国家和地区的有关人士跨过语言不同的门槛，促进相互交流。

这本小册子算不上什么“教育研究成果”，登不上大雅之堂。因为“教育研究”自有不少讲究，有公认的研究规范和检验成果的学术标准。说是“教育实话”，也只是凭心而论，不表示它们对中小学教育的切实需要、现实条件以及教师的意愿已经作出了如实的反映。此外，还须交代的是，行文中间或存在“好话坏说，坏话好说，的情形，那只是一种写作的趣味而已。本书为陈桂生教授的教育随感录。作者从当代教育理论的视野拓展开去，审视我国教育中存在的实际问题，特别是针对当前出现的教育炒作现象和教育舆论中的虚文、套话、加以辨析，实话实说。行文举重若轻，亦庄亦谐，耐人寻味。

PowerPoint是中小学教师常用的多媒体CAI课件制作软件，利用它可以制作出交互性很强、非常实用的多媒体CAI课件。本书分为10章，精心设计的100个例子，内容涉及中小学各主要学科。既有针对初级用户的简单实例，又有面向高级用户的技巧性较强的实例，让读者从入门到精通，全面提高PowerPoint课件的制作水平。本书适合作为广大的中小学教师、教研人员学习制作多媒体CAI课件的自学教材，也可作为多媒体CAI课件制作培训班的教材或师范院校的教学参考书。

本书以原著最新的第四版为蓝本，将带您充分领略八种智能运用到课堂教学中的神奇和美妙。基于多年研究、实践和师资培训的经历，作者提出“为多元智能而教，用多元智能来教和围绕多元智能来教”，为教师运用八种智能进行教学，促进学生全面发展提供了科学、有效、便捷、多样的新方法。依据螺旋式调整的原则所设计的小学、初中和高中课堂教学案例，是本书的重要特色。详尽细致的案例陈述及旁释为帮助教师理解、开阔教学思路提供了条件。对于如何应用现代教学技术与手段及有效的评价工具提高多元智能教学的质量，作者也提供了有力的建议。希望这部融合了最新教学研究和策略的书，能够帮助教师扩展教学技能，改善课堂教学。

本书注重将一般教育教学理论融入小学语文教学设计与实施过程中，将一般教学方法与小学语文学科的特殊教学方法结合起来，将一般的教学设计与实施问题和小学识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等具体内容的教学设计与实施结合起来，注意处理好继承、发展、创新的关系，辩证地持待和分析小学语文教学中的各种矛盾和问题，对澄清教师在教学中的模糊认识、错误倾向，提高教师对小学语文教学的认识水平和实践能力，有启发，参考及指导价值。

本书阐述和论证了主体参与式全息整体德育课程体系的基本理论构想，以及全息整体德育课程体系的理论与实践框架等内容。

畅销书《思考的玩具》的续篇。美国创造力协会推荐。通过总结历史上最伟大的100位天才人物的思维方式，指导人们如何创造性地思考。《创新精神》将创造性天才的秘诀公诸于众，教你如何掌握改变生活的创造性技巧。本书比较了历史上百余位最有创造力的天才，向读者展示了如何用新视野处理问题，怎样用数不胜数的新颖方法的应对日常挑战。迈克尔·米哈尔科（Michael Michalko），世界知名的创新思维领域的专家，专门为政府机构和企业主持创新思维研讨会、论坛和智囊团培训。他的客户包括杜邦、施乐、通用电气、柯达、微软、通用汽车等全球500强中的顶尖企业。他还在日本、德国、新加坡、秘鲁、巴西、南非、印度、比利时等国举办创新思维方面的讲座。 他撰写的《思考的玩具：商业创新手册》一书被美国管理协会誉为“过去20年中最重要的关于创造力的著作”，英文版已销售近200，000册，成为商业人员的案头工具书。创造力是什么？为什么有些人似乎有很大的创造力？他们的秘诀是什么？我们是否可以学到他们的方法？这本书中对这些问题做出了回答，同时也提供了更多的丰富内容。本书会带给每个人改变命运的创造性的技术。国际知名的创造力专家迈克尔·米哈尔科对历史上从里奥那多·达芬奇到沃尔特·迪斯尼，从帕布罗·毕加索到托马斯·爱迪生，从查尔斯·达尔文到玛莎·格雷海姆的上百位的伟大创新者进行了研究和分析。在本书中，作者用简单易懂、方便易学的步骤阐述了他们产生想法的过程，任何人绝对可以使用这些步骤使自己变得更富有创造力。 每个章节都研究了一种具体的不同创造性思考的策略，阐述了创造性天才们是如何使用该策略的，同时还提供了你可以把该策略用于你的业务或者个人生活的练习。围绕这些产生想法的策略，认识你的思维模式，开启一个针对你每天都要面对的挑战的创造性解决方案的世界。 每一个创造性思考策略都包合具体实际可行的技巧，以及讲解如何把该策略用于商界和商界以外的精确指导方针。书中引用的世界著名天才人物和普通人的传说和实例使得本书的文笔极为生动，提供的有趣的练习将会产生令人吃惊的认识。 无论你是一个商业经理人、销售人员、工程师、软件设计师、城市规划者、教育者、发明家，或者是一个半夜写作的小说家，这本书都将会实实在在地帮助你获得新的创意。

“新基础教育”的推广性、发展性研究历时五年，这本书是从学校发展、管理变革与班级建设的视角，对这一实践历程的回顾与反思，力图浓缩地反映研究者探索的艰辛与收获的快乐。本书虽由我们署名主编，但实际上是许许多多的志同道合者真诚合作，共同创造的结晶。本丛书共有三本著作，它们相互关联，各有侧重。第一本书是结题报告集，其中有总报告和研究中各子课题的分报告，均由华东师范大学课题组成员承担，课题组成员分别是总课题和各子课题的负责人，课题报告有血有肉，有多年的研究实践作支撑，并不是纸上谈兵，第二本书主要由各实验地区负责人、学校领导和班主任撰写，它集中反映了“新基础教育”在区域性推进、学校管理变革和班级建设中的主要经验和成就。第三本书的作者是一线的实验教师，他们提供了论文和案例，我们可以从中读出他们的智慧，读出他们的成事过程中的成人的心路历程。第二、三本书虽无长篇大论，但它是“新基础教育”中绽放的生命的花朵，我们将它精心采集，编织出绚丽多彩的“新基础教育”改革的美丽花环，我们想让读者从中感受到“新基础教育”实验学校中的成员的一份执着与追求。