本书是教育专家为中学生以及家长精心编制的一本成功学读本。本书为正在向名牌大学挺进的中学生提供了一套优化学习质量、打造健全人格的思想软件。本书得到特级教师们的一致好评。本书是我国第一本中学生成功学著作。本书通过几十条名人名言来阐述明确的方法，好看、易懂、精彩。

清华园，末名湖——多少学子梦魂萦绕的地方！那是诗与思激荡的海洋，那是文明的净土。在精神的洗礼与人格的铸造中成长的北大人与清华人，在编织着他们的梦，在诉说着他们的心曲……清华园和未名湖是多少学子们梦绕魂牵的地方。我接触过许多清华人和北大人，他们和我们一样过着平常的生活，一样酸甜苦辣、喜怒哀乐着。然而，在他们平常生活的背后，却又不经意间流露出某种只有清华人或北大人才有的特质，给人以某种“不简单”的感觉。我曾经在一年中多次走进这两所大学，用我的镜头，用一种很随意的方式．在清华和北大拍摄了百余名学子。而在照片之外．他们讲述了自己不简单的过去。于是，有了这两本报告摄影集——《走进清华》和《走进北大》。熟悉我的朋友们或许依然记得这两本书，它们在两年前出版的时候，得到了大量读者的支持和厚爱，并且在当月就再版三次，至今还有多家媒体和网络向读者推荐这两本书。两年之后的今天，时间并没有；中淡所有的记忆，关于这两本书中的人物和他们的故事，至今仍然在很多角落被提起。两年前我的感觉是：在清华、在北大，你左看右看上看下看，每一个学子都不简单。两年后我的感觉是：在清华、在北大，你以前看，现在看，每一个学子都不简单！

据心理学调查研究证明，考生中普遍地存在着考试焦虑，它是由于学习的心理压力过大而造成的精神紧张，进而产生了考试紧张。有这种情况的考生，个人异常苦恼，家长非常着急，老师爱莫能助。本书将告诉你如何能提高考生的心理素质，调整好考生的心态，摆脱困难，走出低谷，振奋精神，用好每一分钟，做好每一项准备，将会塑造一个成功的自我。

这里展现给我们的，是两个世纪以前的生活，在这里，有师生邻里、有父母家人，有人与人之间的亲情友情、有对故土祖国的深深眷恋，无处不在，无所不包的是一个“爱”字，一个生生不息的神圣的字眼。一代又一代的父母都毫不犹豫地为自己的孩子选择了《爱的教育》，选择了这人生的第一课，也选择了一份永恒的关爱。德·亚米契斯出生于意大利的一个小镇，是一位多产作家，但为他赢得世界声誉的还是这本《爱的教育》。原名《Coure》即意大利语的“心”。最早的中译本由丐尊先生于1923年译出，并以“爱的教育”作为书名，沿用至今。本书是一部以一个意大利小学生日记形式为主的小说。小说记述了主人公恩里科在三年整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事。作者力图在每一篇日记中都充分反央和展示人性的善良和纯洁。书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。于是不觉就感谢了流泪。为了明辨是非，为了医治创伤，把《爱的教育》重新介绍给孩子们，介绍给父母们和老师们，在目前很有好处。我想，父母和老师最好能给孩子们一些指点：说清楚小说中哪些部分是好的，咱们应该学；哪些部分还不足，咋们应该有更高的要求；哪些部分不大对，咱们应该怎样正确认识。

教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科论坛。本书从马克思主义整体性研究、三代中央领导集体思想理论教育研究、思想理论教育规律研究等角度进行了理论探讨和学术交流，分“专论”、“理论探索”、“学科建设”、“域外德育动态”四部分。

该书由校园文化建设的绪论篇、精神篇、物质篇、制度篇、活动篇、评价篇等六大版块构成。每个板块又涵盖了所涉及文化建设的概述部分、作用部分和内容部分。

岁月极美，在于它诗意的永恒循环：春天的花，夏日的星，秋夜的月，冬时的雪。青少年朋友们，你们虽然生活在这诗性画意的岁月里，感受着蜜一般的甜美情意。然而，面对客观世界与现实生活之中的酸甜苦辣、喜怒哀乐、悲欢离合……你们又不可避免地会有另外的感受，即自信与自卑、幸福与痛苦、孤独与恐惧、嫉妒与猜疑等多方面的心理矛盾与困惑，甚至会因此形成严惩的心理障碍。

本书记述了七位一线教师对于各自学科中进行研究性教学的故事及其反思与评论，涉及科学、文学、地理、政治等学科的各年龄层学习者。

暂缺简介...

“新基础教育”的推广性、发展性研究历时五年，这本书是从学校发展、管理变革与班级建设的视角，对这一实践历程的回顾与反思，力图浓缩地反映研究者探索的艰辛与收获的快乐。本书虽由我们署名主编，但实际上是许许多多的志同道合者真诚合作，共同创造的结晶。本丛书共有三本著作，它们相互关联，各有侧重。第一本书是结题报告集，其中有总报告和研究中各子课题的分报告，均由华东师范大学课题组成员承担，课题组成员分别是总课题和各子课题的负责人，课题报告有血有肉，有多年的研究实践作支撑，并不是纸上谈兵，第二本书主要由各实验地区负责人、学校领导和班主任撰写，它集中反映了“新基础教育”在区域性推进、学校管理变革和班级建设中的主要经验和成就。第三本书的作者是一线的实验教师，他们提供了论文和案例，我们可以从中读出他们的智慧，读出他们的成事过程中的成人的心路历程。第二、三本书虽无长篇大论，但它是“新基础教育”中绽放的生命的花朵，我们将它精心采集，编织出绚丽多彩的“新基础教育”改革的美丽花环，我们想让读者从中感受到“新基础教育”实验学校中的成员的一份执着与追求。