由上海市教委教研室和《新民晚报·桃李芬芳》联合举办的“尚德杯语文教师作文比赛”已历时两年，两届比赛，有近200名教师得奖，今组委会将得奖作文汇集成册，正式出版。中小学语文教学的种种问题，说白了，是人文价值、人文底蕴的缺失，奖充满人性之美，最富灵气的语文演变成枯燥寡味的文字说、知识学，这是何等的悲哀，读了那么多教师获奖作品，更悟出了语文教学的出路，是提升教师的文化思想品位。只有提高了教学自身的素养，教师有了写文章的新体验，新的感觉，作文教学的突破才有可能，愿这本教师优秀作文的集子能带来作文教学改革的新天地。

本书描述了一个清晰易懂的教学模式，涉及改进教学的两个基本方面，即一个概念性模式和该模式在小学与中学校中应用的清晰示例。

本书把地球科学放在全球变化和持续发展的大背景下，阐述了地球科学现状和发展趋势，地球科学的人才观，地学教育改革的思路和原则等课题。

全书的内容体系分上、下两篇，上篇为“教学媒体理论”，共四章。分别介绍教学媒体的基本概念、基本理论、基础理论和应用理论。下篇为“现代教学媒体_与实践”，共五章。分别介绍光学投影媒体、电声媒体、电视媒体、计算机媒体等几类现代教育媒体，以及由这几类媒体组合的现代教育媒体应用系统。　教学媒体是教学过程的重要要素，但过去对它的理论探讨却很少、甚至是空白。现在众多教学媒体引用到教育领域，亟须探讨与建立教学媒体理论体系。本书综合前人在这一领域的研究成果和作者本人的体会，提出研究探讨教学媒体理论的框架。在上篇的四章中，第一章是教学媒体的概论，包括：媒体、教学媒体与现代教学媒体的含义，教学媒体的发展与类型等；第二章是教学媒体的基本理论，包括教学媒体的信息理论与符号理论，并介绍了一批著名媒体专家、教育专家的媒体研究的理论成果（如麦克鲁汉的媒体是人体延伸的理论，戴尔的经验之塔理论，以及克拉克、布鲁纳、贝茨等关于教学媒体本质的观点）；第三章是教学媒体的基础理论，分别介绍了教学理论、学习心理学理论、传播过程理论、艺术及美学等对教学媒体编制与利用的指导作用；第四章是教学媒体的应用理论，介绍教学媒体编制的原则与原理、选择利用教学媒体的最优选择模型与选择方法程序。下篇介绍了“现代教学媒体与实践”。考虑我国国情和教育发展的需要，同时也考虑学习者的需求，在介绍现代教学媒体分类时，我们采用了按物理性质将现代媒体分为光学投影媒体、电声媒体、电视媒体、计算机媒体等四大类以及由这几类媒体组成的现代教育媒体应用系统，此部分还结合教学媒体发展综合化、网络化趋势，介绍了多种媒体综合运用的网络环境与系统。在阐述各类现代教学媒体硬件的基础上，对相应软件的编制与应用给以足够重视，并提供详尽的实践项目。众所周知，教育现代化需要现代教学媒体与学科教学整合。在教学过程中，丰富多彩的现代教学媒体彻底改变了依靠“一本教材、一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴”的传统教学模式，在教学媒体理论指导下，充分利用视听技术、多媒体计算机技术、通信卫星与网络技术等，优化教学过程与资源。更重要的是，现代教学媒体不仅作为教师教学、科研、开发、管理与创新教学的工具，而且成为学生自主学习、协作学习、研究学习、综合学习与创新学习的认识工具。本书作为教育部“21世纪课程教材”，我们在编写时既考虑到教学媒体的传统继承性和内容的完整性，又兼顾到现代媒体的先进性和发展趋势。本书可作为教育技术学本科专业的教学用书，也可以作为广大从事教育技术及相关教学工作者的读物。在教学中采用时，若后继课程如电视、计算机等一些专业课还会对本书一些章节展开甚至深入学习时，本书的相应部分，教师在课堂教学中可以不讲或少讲，以避免重复。

为了总结、交流经验，深化课程改革，我们组织编写了《厦门实验区新课程教学案例丛书》。该丛书的特点为：①新课程理念凸显。所有片段、案例的选择都突出新课程理念的要求、强调新方法、新过程、新收获，不求尽善尽美，但求创新突破。②主题突出，脉络清晰。各分册都以主持人讲话的形式围绕主题巧妙地把精彩片段、优秀案例、教学设计等学科内容有机编制，恰似红线串珠清晰明畅，读者既可以概貌上了解各学科的课改情况，又可在具体教学内容上获得教学启示。③内容充实，启示深刻。全书覆盖各实验学科不同版本的教材以及各种形式的教学实践，既有理性的教材解读、学生情况分析、教师设计意图说明，又有具体可感可操作的教学实践展示；既有重点突出、特色鲜明的教学片段设计，又有全程详细的教学实录；既有渗透新理念的教学实践，又有回归新理念的教学反思、教学评析。④文字音像并茂，参阅效果明显。

本书分四编。书中分别分析了何谓大学、何谓理念以及理念的形成与作用；知识经济与高等教育变革的关系等；研究了学校发展规划的制定、发展目标的确立与发展战略的实施等诸多内容。

常言说“言为心声”，那以心声源于何处？源于情感的倾泻！学生是充满情感、灵动的个体，师生间每时每刻都在进行心灵的接触，教师的一个眼神，一丝微笑，一个动作都会在他们心灵的池水中击起层层涟漪。教师用自己发自肺腑的真情去拔动学生的心弦，学生必然会心动而情发，师生间情感交融，达到一种情感上的共鸣，从而实现了我们教书育人的目的。这是献给我们教育者的一份特别的教案，是许多特级教师成功经验的总结与升华。本书收集了近百个真实的教学案例，从鼓励的艺术、关爱的艺术、呵护的艺术、宽容的艺术等十三个方面，运用案例分析的手法，指导老师如何面对那些“问题学生”，提高自己的教学艺术。这是为人师者的必读之书。 教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童。宽容引起的道德震撼有时比惩罚更强烈。教育——道德是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及那幼小的心灵。爱抚，这不是迁就高皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入岐途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情。

这本阅读分册的指导思想就是先练实力，再谈技巧。否则，空谈！至于阅读材料的权威性，大家完全可以放心，大多都是来源于各大英美主流媒体的文章。并且题目都是依照雅思历次考试话题精心挑选出来再加工而成的。我不主张大家去死背网络上流行的“鸡精”，对于阅读来说，没有原文的“鸡精”是没有用的，光知道背景和题目却看不懂原文照样一窍不通。至于后天的技巧培训，完全是建立在前60天打下的夯实基础之上的。对于技巧的总结，我们敢说是目前最详尽，最有说服力的。而且在编排题目的时候，我们充分的考虑到了学员们的接受能力，采取了循序渐进，讲练结合的方式，更加利于吸收消化。

本书是根据国务院学位委员会组织制订的《同等学力人员申请硕士学位计算机科学与技术学科综合水平全国统一考试大纲及指南》中“人工智能原理”考试大纲的内容编写的。全书共分六章，包括人工智能的基本概念及其发展状况、知识表示方法、归结推理方法、不确定推理方法、机器学习和自然语言理解。每章都给出了大量例题和习题，并附有习题的参考解答。本书可作为计算机科学与技术学科综合水平全国统一考试的复习辅导书，也可作为理工科本科生或硕士研究生学习“人工智能原理”课程的教学参考书或自学用书。还可供参加其他考试的相关人员参考。

《中学环境专题教育教学参考资料》由中学环境专题教育编写组编，主要从初、高中入手介绍环境资源能源的问题，可供广大读者参考。