暂缺简介...

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常规的不一定正确，适合的才是最好的。德国家庭教育2007年畅销书，读者评为五个星，目前在德国已有15万个家庭拥有这本书。每位父母都期盼‘望子成龙’、‘望女成凤’，但是何为龙？何为凤？传说中的龙生九子，九子也各有不同呀！有的儿子会呼风，有的儿子会换雨：有的儿子会喷水，有的儿子会负重……他们所以都称其为龙，正是因为他们各有各自的本事。如果让会呼风唤雨的儿子去驮石碑，那他一定会压趴下；如果让会负重的儿子去喷水，他恐怕使再多的力气也喷不出水来”。　同样，孩子也是有差异的，孩子也是各有长处的。有的孩子擅长音乐，有的孩子擅长美术，有的孩子乐于计算，有的孩子乐于写作；有的孩子善于思考探究，有的孩子善于组织指挥……让喜爱数学题的孩子去演讲，他可能会犯愁；让喜欢体育的孩子去当翻译，他也可能会很困难……家庭教育，并不是把孩子培养成相同的人，而是善待每个孩子的个性，开发每个孩子的潜能，让每个孩子充分发挥长处，扬长避短，而不是十全十美，处处和别人攀比。如果期望过高，反而让孩子变得无望，开始厌学、逃学、甚至辍学，最终放弃学业，自暴自弃。本来生下来是龙神，最后却变成了跳蚤，谁之错？是谁扼杀了孩子的发展？是谁扼杀了孩子的前途？　是我们教育观念上出现了误区，是我们自己出了问题。　为了孩子，我们必须改变自己，才能走出误区。　聪明的父母，不是不犯错误，而是不犯同样的错误；　智慧的父母，不是没有误区，而是善于反思，及时走出误区。　那么，如何走出误区呢？

全国哲学社会科学“七五”规划国家级重点研究课题“教育学”项目之一。

本书主要内容包括基础教育的性质及规律、目标与任务及课外教育工作、基础教育评价等。

本书承蒙南海县康有为研究所资助出版。

本书将帮助评价者制定通常称之为情感目标或态度测量的设计及工具使用方面的基本技能。