本书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，结合小学语文教学实践，由国家语文课标研制组专家和实验区优秀教研员、一线优秀教师撰写的。本书材料翔实，内容丰富，涉及语文课程的基本理念，性质、目标，识字、写字教学、口语交际教学、语文综合性学习、校本课程、现代教育技术、语文新课程实验教材、课程评价和语文教师的素养等诸多方面。本书立足于教育科学研究，围绕小学语文新课程教学中的热点、难点、重点问题，以开阔的视野、缜密的分析、典型的案例，展示了新课程标准下小学语文教育的方向，努力促进小学语文教育教学方式以及学习方式的变革。本书理念先进，思路清晰，结构新颖，可供小学语文教师新课程培训使用，也可作各类师范院校语文教育专业教材。

本书从实用的角度出发，以制作多媒体课件的主要流程为主线，通过具体的实例引导，全方位地介绍用Flash MX制作多媒体课件的思想、方法和过程。全书共分11章，第1、2章为多媒体课件开发基础，介绍开发环境、开发流程、原则，以及Flash MX的特点、关键概念和各类素材的获取与处理方法；第3-10章介绍课件片头、动画、演示型和交互型课件的Flash实现方法及课件测试、发布等，讲解时采用中学课件案例与技术相结合的形式，学练结合，易学易用；第11章则精选了8个具有代表性的中学课件实例来讲述各学科中多媒体课件的制作方法和常用技巧，力求使读者在最短的时间内掌握多媒体课件的开发方法，能够独立使用Flash MX开发出出质量的多媒体教学课件。配套光盘提供十几个小时的多媒体教学课程，讲解了使用Flash MX制作多媒体课件的全过程，并对本书所有实例的制作进行了详细的演示，读者通过观看光盘即可轻松学习。本书适合学作多媒体课件的教师、电教人员、多媒体课件开发人员自学，也可用作社会多媒体课件培训班教材。

本书就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨。全书通过大量的课程开发的案例，介绍了校本课程开发的概念和意义，校本课程开发的观点和理念，校本课程开发的条件，校本课程开发的流程、原则和策略等内容。

本书回顾了新中国成立至1976年我国高考制度的发展历程，以中共中央、国务院、教育部（原高教部、国家教委）等有关部委的文件、领导讲话、简报、资料以及报刊社论文章的形式反映高考的变革。对于研究高考的历史，推进高考改革，本书是基础的资料。

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本书在教材设计理论与实践方面的探讨，对促进教材设计与开发的深入发展是很有意义的。作者运用系统观点整合各种教材设计的新观念、新理论和优秀教材开发的成功经验，形成了关于大学教材设计与开发的基本框架——“三个理论基础、十二项原则和一个教材评价”的体系，这是富有创意的，其内容能反映教材实际研究中的先进成果，能完整地表述教材设计应包含的知识及相互联系，对我国教材建设有指导性功能和促进作用。 &

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本书是根据《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》的精神，结合实验区的教学实践，由国家音乐课标研制组专家和实验区优秀教研员、一线优秀教师撰写的。内容包括中外音乐教育发展状况，音乐课程基本理念，音乐课程标准与小学音乐教学大纲的比较，小学音乐新课程实验教材编写理念与特色分析，小学音乐教学领域，教学设计，教学策略与学习方式，音乐教学与现代教育技术，小学音乐教学评价，新课程与音乐教师素质等十章。本书充分体现新的课程理念，采用崭新的结构和体例，针对小学音乐教师在新课程教学中的热点、难点、重点问题，进行理论指导和案例剖析，致力于促进教学方式和学习方式的变革。本书可供小学音乐教师新课程培训使用，也可作各类师范院校音乐教育专业教材。