该书系新闻出版总署“十五”国家重点图书资助出版规划项目的最终研究成果。该成果以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以发展为主线，总结、研究了我国改革开放以来，特别是进入新世纪以来，高校思想政治工作在理论与实践上的发展。第一部分主要阐述了新时期高校思想政治工作的战略地位、指导理论在继承基础上的发展，研究了高校思想政治工作面临的重大发展性课题以及继承、借鉴、创新的整合发展态势。第二部分着重总结并探索了在经济全球化、市场经济体制、现代科技发展、高等教育大众化发展、人的全面发展条件下，高校思想政治工作的理论、内容、机制、方法的发展，论述了高校思想政治工作与时俱进的历史责任。第三部分研究了高校学生、教师与干部的思想政治工作，以及思想政治工作队伍的建设，分析了当代青年学生、青年教师的特点，论述了高校各类人员思想政治工作的重点与对策。

本书分别对综合实践活动课程的理论、实践进行了深入探讨和严格界定，对这一新的课程形态进行了开发和建构。重点介绍了课程的实施思路和方法，并在多处运用案例进行说明。该书可作为综合实践活动教师的参考书，也可用于高中学生综合实践活动实习用书。

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本书分两大部分，第一部分，理解创造性个体和创造过程，提供了本书的理论框架，共有4章。第一章为导论，介绍创造力的本质以及学生可能有的认识。第二章回顾了相关的创造力理论与模型。第三章描述高创造性个体的特点。第四章论述有关才能发展的研究，勾画出一系一些本书其余章节中将进一步阐述的主要观点。第二部分，创造力教学，直接阐述教与学的策略。第五章讲授特别为创造性思维教学设计的技巧，考察了如何将这样一些技巧应用到实际教学工作中。第六章描述了许多实际教学领域如语言艺术、社会研究、数学和自然科学——正是这些领域培育和鼓励着创造力——用得着的方法。与其说创造力是这些教学领域的补充物，还不如说创造力是这些核心课程的内在组织者。第七章涉及课堂管理与组织，及其对创造力和重要组成部分——内部动机——的影响。本章考察最近的一些热门教学主题如协作学习、现场测评、独立性教学等，以及如何更好地利用相关教学手段以更好地培育学生的创造能力。第八章讨论创造力测评，正规的和非正规的测评手段都有所涉及。

从意大利文原版翻译的《爱的教育》（原名《心》）中译本终于跟我国读者见面了。早在二十年代初，该书即由夏丐尊先生对照日、英两种译本译成中文，取名《爱的教育》。八十年代初，《爱的教育》由英文转译的新译本又在我国出版发行，是当时的畅销书之一。 本书充满儿童情趣的幽默语言和十九世纪意大利引人入胜的习俗风尚，作品展示的孩子们对祖国和人民，对父母和兄弟姐妹，对老师和同学的深厚感情更是扣人心弦，也为我们今天了解当时整个意大利社会的各个方面提供了一个更为直观的视角。凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……

为不断提高我国中小学教育的水平，昆跟时代的步伐，利用现代化的教学手段，制作和使用多媒体课件教学，全面提高高中小学教育质量，现已成为全国中小学教育的大趋势。本书为适应广大中小学教师的需要，选用当前最为方面、实用的Authorware、PowerPoint两大多媒体课件制作软件作为课件的制作工具。本书不仅讲解两大多媒体课件制作软件的一引起主要使用功能，而且结合课件实例，传授制作思路，讲解制作过程、操作步骤与技巧，以方便广大教师学习借鉴。随书赠送光盘中收集了书中所有的课件实例，便于读者观察演示效果，可直接引入课堂。

这是一本极有价值的书。在书中，作者霍尔讲述了多元智能理论在美国的新城学校实践十年取得的收获。我们了解了这所学校的教师初次接触多元智能理论的过程，了解了全校教职员工在教学、课程、教师专业发展，以及教育评价中所进行的各种实践（其中多数是成功的），了解了学校领导在尝试进行重大而持续的变革时所遇到的挑战。追求卓越永远是一个过程。霍尔清楚地阐明了，努力在学校中有效地实施多元智能理论必须提上议事日程。