本书包括7章：导论、不同地区学生发展不平衡研究、不同地区教师发展不平衡研究、农村教育弱势地位的理论研究、不同地区教育共同发展的指导思想、不同地区教育共同发展的战略设计、不同地区教育共同发展战略的决策建议。

本书结合语言教育科研的实际情况，由简单到复杂，渐次介绍了语文教育科研中常见的研究方法，如经验总结法、行动研究法、调查研究法、测量研究法]实验研究法等，并选择了国内外语文教育科研中大量的成功例子加以说明。

本书就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨。全书分别从课程评价，课程评价理论的发展，我国面向21世纪的新课程评价改革，新课程改革的教材评价，教学评定的新方法等方面探讨了新课程评价改革的理念和精神。

本书分4篇，比较全面地介绍电视教材的编导与制作的基本理论与技术。首先概括介绍电视教材的特点、类型、编制过程及理论基础，分清与电视片的区别，然后重点介绍电视教材文字稿件与分镜稿本的创作编写、拍摄的手法及导演，以及用光、摄像技巧，电子特技、动画、编辑、配音等等制作技术。并介绍了作为教材的电视片的评价问题。本书是较早出版的，比较全面地介绍电视教材编制的理论与实践的一本教材，内容丰富且系统性强，尤其注意了突出电视教材的特点及其编制特点。这对于培养学生掌握电视教材的编制能力以及推动教材建设，特别是对于提供多媒体教学软件，都是具有重要作用的。

编写时我们力求体现如下特点： （1）继承与发展相结合的原则，即既要选取《中学教学教材教法》课程中经实践检验对数学师范生培养超养起重要作用的内容，又要注重从《中学教学教材教法》向《数学教育学》发展，构建起这门学科的理论体系。 （2）理论与实践相结合的原则，即既要反映《数学教育学》所包含的《教学课程论》、《教学教学论》、《数学学习论》、《数学思维论》等内容中的基础理论，还要注重这些基础理论对中学教学教学实践活动的指导作用，使理论学习真正成为教学实践活动的指南。 （3）先进性与实用性相结合的原则，即既要展现国内外教学教育中重要的新思想、新观念，同时也要注意总结我国中学教学教育中的成功与不足，并且使二者逐渐地走向融合。总之，在编写中我们努力做到结构要严谨、立论正确、行文规范流畅，以便为高等师范院校教学教育专业的学生提供一本理想的教材。

《中国大学人文启思录》第6卷收录了北京大学、清华大学、南开大学、东南大学、华中科技大学等国内著名高校提供的36篇讲演稿和访谈录，按其内容，分为“人才与教育”、“哲学与科学”、“文化与思潮”、“经济与法律”、“美学与文学”、“人文访谈”等6个部分。每个部分都有精彩的讲演稿。演讲者中有国内外知名学者周远清、顾秉林、杨叔子、王义道、朱德生、高清海、叶秀山、欧阳康、孙正聿、方克立、龙永图、刘遵义、洪银兴、邓晓芒等。

本书涵盖内容全面广泛，所收集的问题也非常具有代表性。本书的留学问题不仅涉及美国，还包括英、加、澳、茶等九个国家。本书对于各类问题的回答较为详尽。从语言考试的准备，到如何选择和联系党校、如何进行申请材料的准备、如何办理护照以及签证等。针对不同的国家所涉及到的问题也各具特色。本书涉及到的问题比较“细”，而且实用性非常强。比如：GPA的算法、各国留学制度介绍、什么是有条件录取等。

本书由教育部高等教育司组织编写，内容包含31所大学53个文科基地的总结，以及教育部高等教育司拟订的9份关于文科基地建设的文件，是对全国高等学校文科基地建设第一阶段（五年）的经验和存在问题的总结。本书对于我国文、史、哲基础文科的教学和研究以及文科基地第二阶段的建设具有重要的指导意义和参考价值。

在日常生活中，其实蕴藏着不少学科的知识。只要我们细心观察身边的情景事物，便会发现不同学科知识的踪迹，例如：午饭后小睡片刻再继续工作可带来经济效益，人们在切洋葱时流泪与洋葱的化学成分有关，热水瓶的保温作用可通过物理学去解释，从各行各业的名称可认识英语造字法等等。本丛书以精练生动的笔触编写，内容生活化，理论与实践并重，务求令读者触类旁通，有所启发。最后，希望广大读者能通本丛书，将相关的学科知识融入生活之中，达到活学活用。小时候，你也迷恋过那些好玩的化学变化。但当你成为上化学课的中学生时，你一定觉得，各种化学公式和一堆堆化学名称让你有点无所适从。本书从生活的角度出发，体会化学这门学科带给你的感动和成长。凡在内文引用过的相关物理概念、原理及定律，均有详细解释；并配之以生动的插图和检索方便的索引。凡此种种，皆有助于你对物理知识全面而明晰的认识。

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