本书共收录25篇演讲稿，以专题的形式，就美育、艺术教育的问题，介绍了中西交响乐的发展;西方古典音乐及现代音乐;素质教育与美育、艺术教育的关系;历史、诗歌、芭蕾舞……内容涉及历史、文学、文艺理论、美学、音乐史、音乐美学等领域。语言简明、通俗、生动，阐释深入浅出。作者均为各方面的专家，有的是驰名海内外的著名学者。本书不仅是一部美育、音乐艺术教育的普及性教材，也是一部人文精神教育的优秀读本．除可供各级音乐院系师生、中小学音乐教师使用外，还可供普通高校素质教育课、美育课教学及广大音乐爱好者使用。 &nbs

《教育技术研究的方法与策略》较系统地介绍了教育技术研究的理论基础、设计框架以及多个经典性研究的详细操作过程，全面阐述了近年来新出现的一些教学技术媒体在教学中的应用成果及其相关研究的案例评述。对目前教育技术研究领域所存在的一些问题及未来发展方向进行了多方面的论述。不仅使国内教育技术研究者全面系统地了解国外教育技术领域的最新研究成果和未来发展趋势，同时，也可以学习和借鉴国外先进的研究策略和实验设计方法。《教育技术研究的方法与策略》读者为教育技术专业大学生、研究生以及从事教育技术研究的专业人员和教师。

多元智能理论将带给你一个全新的教育理念：教育就是要让每个学生拥有自信，看到自己发展的希望，打开他们智慧的大门。多元智能理论不信奉谁最聪明，而看重谁在哪个领域更聪明。本书介绍了多元智能的理论，也介绍了开发学生多元智能的方法和实践，附有课堂实录，会使教育工作者得到深刻的感悟和启示。

信息科学与人工智能等高科技的研究与开发，不仅对我国现行的教育与教学理念提出了全面挑战，甚至也在一定程度上改变了人们学习、生存甚至自我发展的观念。网络的远程教育蔚然成风，网络的资源共享已成时尚，学习在一定的程度上成为自己的一种生活需求。高新技术已成为营造新型文化的学习的强有力的催化剂，多媒体与网络文明开始充斥了教育的方方面面。科学的上帝好像特别眷顾他今天的子民，全新的发展性战略与观念、全新的科学技术开发与运用和全新的科学研究方法与数学模型在这一时代也都同时应运而生，从精神到物质的文明都给我们今天的教育研究作了充分的准备。本书将以一个特有的视角来表达现代教育与信息技术全新的研究理论和基本模式。

本书是一本学生主笔、教师指导、共同研究完成的书，全书通过学生的多元化评价方式，使教育的经验性、课程研究、新主体教育观、哲学问题等理论得到了较为客观的体现。

本书对高中语文课教学进行研究，作者以历史为线，以中外德才兼备的著名人物和名著为点，建构成一个思想与言语教育的系统工程。

《成长的智慧》用通俗易懂的文字，向孩子展示了一个五彩缤纷的世界。伟大的教育家——威廉·H.麦加菲含辛茹苦地用了20年时间才完成这套书的编写，本书诞生后就被各个学校选为教材。他的良苦用心如果能被所有的孩子接受并应用于实践，我们相信，这就是他最大的心愿。我们之所以选这本书作为美国学生的课本，是因为这本书无论从内涵还是美感来说都是尽善尽美的，孩子们能够通过这本书来获得成长的智慧，坚实地走好生活中的每一步。我们的民族、我们的国家要取得更大的发展，就应该从孩子的教育入手，我们相信，孩子们一定能够从这本书中学到最伟大教育家的智慧。麦？臃票挥拦摹懊褡褰逃摇保昧？20年的时间为美国的学生编写了这本教材。该书强调勤奋、诚实、善良、助人等优良品德，用优美的文字向人们展示了一幅幅绚烂的人生画卷。这本书在75年间销量高达1.2亿册，对美国青年的心灵塑造与道德培养产生了史无前例的影响，直到今天仍以各种版本流行于西方，是西方国家公认的课外优秀德育读本，是一本“影响了美国五代人的经典畅销书”。

编辑推荐：*德国头号励志大师尤尔根·许勒作品！*反弹琵琶，成功学又一奇书。*改变企业及个人命运的卓越的作品。深入探讨个人与成功互动的核心问题，是一本贴近个人心灵的书，不谈致胜奇招，知识引领您重新寻回自我潜能与使命；更是一本革新个人弊病的书，不谈克敌策略，只是旁敲侧击地勾勒出一幅符合全新世纪的奋斗蓝图——奇书《打破成功的金科玉律》可能就此改变您的一生。*引爆：做个先知先觉*谋攻：卓越的开始是成功的一半*不惊：做个情绪管理的大师*造势：强大的声势是无比的力量*神速：想象一下蜗牛的命运*宽猛：模仿天才，简单就是力量*纵横：四面出击，方能锁定成功*应变：心中装着一本“交际圣经”*进退：心有多大，路就有多宽。

本书主要收录了赫尔巴特在哲学方面的论文，内容包括形而上学要点、哲学导论演讲纲要、一般实践哲学、在康德诞辰纪念会上的讲话、论费希特的世界史观、与当代时髦哲学的争论、一般形而上学及哲学的自然学说开端等。

教育科学研究是教育工作的重要内容，是推动教育事业发展的强大动力，在教育改革与发展的实践中，向教育科研要质量，靠教育科研上台阶，已经成为人们的共识。进行教育科学研究工作，离不开教育调查和教育实验，在教育调查和教育实验中，除了进行定性分析外，还必须进行定量分析，但作为调查或实验对象的人数总是有限的，要利用从局部调查或实验中得到的许多数据资料认识教育现象，发现教育规律，就必须对这些数据资料进行整理、分析和推断，对调查情况或实验成果作出解释说明，得到令人信服的科学的结论。教育统计学是用数理统计的理论和方法研究教育现象的一门学科，是进行教育科学研究不可或缺的有效工具。