国家十五重点图书规划：本书收录了杜威有关道德教育的24篇文章，详细介绍了杜威的德育理论，涉及教育哲学、道德哲学、民主伦理学等方面。

本书记载了巴波沙中葡小学在新世纪元年所获得的初步研究成果，阐述了多元智能量表设计原理和量表分析资料，以及教师专业成长分析等报告。

本书立足于中国全面推进素质教育改革与发展的大形势，对素质教育的思想和实践进行了全方位的思考和多层次的探讨。

本书主要内容包括数学基础知识与基本技能研究的若干理论问题，建构主义与数学“双基”教学的理论与实践，数学基本技能的测试与分析等。

《高校外语专业教学改革理论与实践：改革教学测试》由改革篇、教学篇和测试篇三部分组成，从不同角度论述了在中国加入WTO、经济进一步对外开放的新时期，我国高校外语教育所面临的挑战、机遇以及改革发展的途径，并且探讨了与外语教育改革相应的教学模式和测试机制的改进方法。本论文集的作者均为具有多年丰富教学经验和较高理论水平的高校外语教育工作者，论文观点鲜明，论据充分，对当今外语教学有比较重要的理论和实践指导意义。

本书分成四个板块。第一板块为“比较研究”，这是全书篇幅最长的一章，它采用中外比较的方法，对国外双语教育和我国双语教学的界定、属性、目的、背景、师资、教材、教法、科研、政策等的异同进行了多视角、全方位的比较。第二板块为“理论研究”，分别探讨了双语教育的九种基础理论、十种基本类型以及双语能力与认知发展的关系。第三板块为“国别研究”，分别介绍了加拿大、美国、日本、澳大利亚的双语教育。第四板块为“个案研究”，分别介绍了我国五所学校实施双语教学的案例。

本书主要关注技术环境中的认知、社会互动及情绪、感情问题，包括技术对人的认知及情感的影响以及人在使用新技术过程中的心理反应，同时也涉及技术在教育教学中的作用，从心理学的角度集中反映了教育技术研究的新进展。

本书的内容包括：图书馆贫困化分析；高等院校年轻教员培养模式之探讨；农村中学生英语学习焦虑对策的研究；成人钢琴教学策略的若干思考等。

本书本书针对近期新课程的实施、就教师如何理解新课程、教师的自身素质在哪些方面需要提高、以及如何在教育教育中更好地实施课程等进行探讨。

孙春成，“立体教学”的创立者、全国知名语文教育专家。已出版相关专著19部，庋00余万字，代表作为《立体教学论》、《语文课堂立体教学模式》、《语文课堂问题教学策略》、《新语文课堂：探究教学法》、《语文研究性学习：学与教的融合策略》和《给语文教师的101条建议》等，从而创立了“立体教学系统工程理论体系”。成果60余次发表，屡获大奖，相继应邀在全国各地执教中小学语文示范课、作“立体教学”学术报告500余场次。曾应邀赴香港大学、美国南加州大学、中国教育电视台“学术报告厅”、深圳电视台“论道”节目讲学。历任教研员、编辑、校长、省级及国家级课题主持人，并获得“先进教育工作者”与“青年学术技术带头人”荣誉称号。现为“全国立体教育研究生”会长。《中国教育报》、中国教育电视台、深圳电视台等媒体多次专题报道其治学事迹，业绩被收入《中国当代教育名人辞典》。本书以新的基础教育课程改革为大背景，以素质教育思想为指导，以培养创新人才为宗旨，以提高学生综合运用所学知识来解决问题的能力为出发点，以通过问题解决来建构知识为核心思路，以培养学生的科学探究精神和探究性学习能力为目标，以培养学生的创新能力为手段，以兴趣和问题意识为动力，从理论基础、教学目标、教学程序、教学实施、教学类型、教学设计、教学原则和教学评估诸方面，初步构建了语文课堂探究教学模式策略体系，深入浅出，操作性强，对于挖掘学生的思维潜能、培养学生的科学精神与态度、提高学生的探究能力，具有重大而现实的指导意义。当然，我们的思考尚不够成熟，甚至于个别章节还缺乏语文教学的个性，我们还没有探索出语文探究教学评估的十分科学而可操作性强的评估体系。这就需要我们大学共同参与，进一步深入研究，使之日臻完善。