本书包括民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑；爱国主义；团结统一；爱好和平；勤劳勇敢以及自强不息等六部分内容。

本书内容包括：课件制作基础；基本操作；图片编辑；交互式控制与动画制作；打包；课件实例集锦六章。

本书立足于中国全面推进素质教育改革与发展的大形势，对素质教育的思想和实践进行了全方位的思考和多层次的探讨。

辽宁省教育厅与欧盟－中国辽宁综合环境项目合作成果。

本书主要内容包括数学基础知识与基本技能研究的若干理论问题，建构主义与数学“双基”教学的理论与实践，数学基本技能的测试与分析等。

一个旧的世纪即将结束，一个新的世纪即将到来。本书出版之际，正值世纪之交，信息高速公路的浪潮已滚滚而来，并以巨大的力量改变着人类社会，为世人所瞩目。为了迎接知识经济的挑战，以适应21世纪经济建设和教育发展的需要，系统研究教育与经济、社会、人的发展变化之间的关系，是必不可少的。现代教育技术的应用是教育现代化的重要标志之一。当今，现代教育技术已不再是用不用的问题，而是如何应用、怎样用得更好的问题。本书在编写过程中，本着理论联系实际的原则，将基础研究与实际应用相结合，并将重点放在实际应用方面，以求全书具有更强的针对性和实用性。同时，尽可能地反映当前国内外最新的研究成果以及最新的教育技术。

本书共十章三部分内容。第一章和第二章介绍教育社会学学科的基本知识，第三章和第四章介绍学校教育的社会背景，第五章至第十章分别研究学校教育活动基本构成要素。

《高校外语专业教学改革理论与实践：改革教学测试》由改革篇、教学篇和测试篇三部分组成，从不同角度论述了在中国加入WTO、经济进一步对外开放的新时期，我国高校外语教育所面临的挑战、机遇以及改革发展的途径，并且探讨了与外语教育改革相应的教学模式和测试机制的改进方法。本论文集的作者均为具有多年丰富教学经验和较高理论水平的高校外语教育工作者，论文观点鲜明，论据充分，对当今外语教学有比较重要的理论和实践指导意义。

本书分成四个板块。第一板块为“比较研究”，这是全书篇幅最长的一章，它采用中外比较的方法，对国外双语教育和我国双语教学的界定、属性、目的、背景、师资、教材、教法、科研、政策等的异同进行了多视角、全方位的比较。第二板块为“理论研究”，分别探讨了双语教育的九种基础理论、十种基本类型以及双语能力与认知发展的关系。第三板块为“国别研究”，分别介绍了加拿大、美国、日本、澳大利亚的双语教育。第四板块为“个案研究”，分别介绍了我国五所学校实施双语教学的案例。

本书主要关注技术环境中的认知、社会互动及情绪、感情问题，包括技术对人的认知及情感的影响以及人在使用新技术过程中的心理反应，同时也涉及技术在教育教学中的作用，从心理学的角度集中反映了教育技术研究的新进展。