本书对高等学校开展素质教育进行了宏观的战略思考和微观的具体措施阐述，并对中西素质教育进行比较，及论述了中国古代有关教育的成功范例和特点等内容。

本辑内设“视点聚焦·教育之声”、“人与事”、“报道与争鸣”、“课程研究”、“学人论坛”、“人文关注”、“域外观察”等十余个专栏。

本辑内设“视点聚焦·教育之声”、“人与事”、“报道与争鸣”、“课程研究”、“学人论坛”、“人文关注”、“域外观察”等十四个专栏。

本书作者介绍了真实的和最新的留加生活。全书内容分为四部分，第一部分：加国教育、第二部分：留学准备、第三部分：耳听八方、第四部分为作者的亲身经历。

人类在越来越多了解周围世界的同时，也越来越多地探索自身问题，人格就是其中之一。＜br＞青少年是人类的未来和希望，他们的健康是我们关注的焦点，而人格健全是一个十分重要的指标。本书前两章主要介绍了关于各种人格类型和主要的人格理论；第三至第八章主要介绍了儿童发展的较重要的人格品质，并对家长和教师提出一些可操作的培养建议；第九章主要介绍了人格障碍问题和典型案例，以及常见的咨询方法。＜br＞本书可供广大中小幼教师、学生家长以及心理学工作者和爱好者阅读、参考。

本书集中探讨当前一些重大教育问题，涉及我国古代教育哲学思想的基本特征、当代中国的一些重大教育理论问题、西方教育哲学方法论及其对教育研究的影响等内容。

以《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，简洁生动地阐述了我国当前基础教育课程改革的背景、目标、结构、评价体系、教师教学行为的变化、学生学习方式的变化等内容。

本书分上、下两篇。上篇是教育技术理论，主要内容包括教育技术概论、教育技术的理论基础、媒体在教学中的应用、教学的基本过程、教学设计、教学模式及现代教育技术与教育现代化。下篇是教育技术应用，主要内容包括计算机基础知识、Windows 2000 操作系统、文字处理——Word 2000、Internet基本概念与操作及演示文稿——PowerPoint 2000。通过学习本书，可以使读者了解现代教育技术的理论，掌握现代教育技术在教学中的基本应用。本书既可作为北京市高等院校现代教育技术等级培训教材，也可作为教育技术专业、教育技术公共课的教

这是一本研究青少年儿童教育问题的书。本书针对青少年儿童教育问题，选取了100个案例，分成九个专题：（一）品德教育艺术；（二）情感教育艺术；（三）学习转化艺术；（四）青春期教育艺术；（五）劳动教育艺术；（六）环境教育艺术；（七）集体教育艺术；（八）家庭教育艺术；（九）教育者素质提高艺术。本书所选用的教育故事都来自前苏联教育家苏霍姆林斯基的著作。这100个浸透着苏霍姆林斯基辛勤汗水、闪耀着其智慧光芒的教育案例，不仅让我们能从中发现苏霍姆林斯基独到的教育理念，而且使我们能和苏霍姆林斯基一起去思考如何培养孩子，如何爱他们而又严格要求他们，如何在他们当中寻求优秀的、独特的东西并展示他们的才能。对经常为教育孩子而烦恼的广大家长和教育工作者来说，这些精神食粮无疑有着十分重要的借鉴和启示意义。为了帮助读者了解和认识苏霍姆林斯基，本书最后撰有《苏霍姆林斯基教育案例给我们的启示》一文，读者可以参阅。

本书结合当今父母教育领域的大量案例，同时结合相关实证研究，从心理学的角度对父母教育进行了细致深入的阐述。内容包括父母教育变革的重要性、父母的教育观念、教养方式、父母期望等与孩子心理发展的关系，家庭环境和结构因素对孩子心理健康的影响，父母如何培养孩子具备良好的心理素质，如何对青春期的孩子进行教育，怎样面对发生在青少年身上的各类问题，父母如何对孩子进行生涯发展和生涯规划。全书共7章。＜br＞本书可供广大中小幼学生家长、教师以及心理学工作者和相关专业人员阅读、参考。