该书内设理论研究、实践探索、热点争鸣、博士论坛、历史回眸以及学术动态等六部分专栏文章。

本书收入考试学研究的理论文章有：《资格社会的竞争与考试革新》、《中学会考面对的挑战》等，并对一些相关历史话题、学术动态进行介绍。

本书是高等师范院校非教育技术专业学生《现代教育技术》课程教材，是近年来面向21世纪教学内容和课程体系改革的研究成果。主要内容涉及教育技术基本概念、学习理论、教学媒体技术、教学资源、教学过程、教学系统设计和评价技术等。本书注意突出信息技术对教育技术和课程改革的支持与促进，包括教育技术在不同教学活动中的应用，以及信息技术与学科教学整合过程中产生的创新教学模式。同时，注意体现以“学”为中心的教学观念，提倡学生的主动学习、协作学习和联系实际的学习。　本书还可以作为教育技术专业教学专用教材，高等学校教师以及中小学教师信息技术和现代教育技术的继续教育教材。

《大学生涯导论》分大学篇、自我篇、读书篇、终身篇、素质篇、成才篇等6个部分共计12章，每个部分既相对独立，又浑然一体；既各有侧重，又彼此呼应，全面系统地回答了什么是大学的精神和大学的制度，大学生应如何正确认识自我、如何适应大学的学习生活、如何加强自身的思想道德修养、如何拓展自身的全面素质以及怎样为未来的成才和发展做好准备等一系列重要问题。

本书专为辛勤工作在高校第一线的教师而作。希望它能帮助广大教师迅速掌握多媒体课件的思路和技术，采用这一先进的教学手段提高教学质量。全书共分四个部分：第一部分多媒体课件概述，介绍了多媒体课件的发展趋势和多媒体课件的设计思路及实施流程；第二部分多媒体电子制作工具——PowerPoint XP，通过实例介绍了制作简单的文字演示文稿，含有图表的幻灯片，在幻灯片中绘制、插入图形与图像，在幻灯片中添加多种媒体等技巧；在第三部分多媒体课件制作工具——Authorware 6.0中，在介绍了控制页结构，静态页面制作，人-机交互，动画制作，在页面中插入多媒体等实例，并结合开发实例，介绍多媒体课件的设计开发过程；在第四部分网络媒体设计工具——Dreamweaver MX中，介绍了教师简历页面、交互元素运用、基于网络的流媒体课件、教学演示动画、网络自测题等实例。本书从广大高校教师的实际需要出发，注重实例讲授，并配以相关知识的讲解，使大家轻松掌握多媒体课件开发的基本思路和制作程序，易学易会。随书赠送的光盘中收录有书中实例等相关资料，可供大家参考和借鉴。

高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划系列报告：本书介绍了国内外化学教育改革的动向与进展，对课程体系改革、课程内容的改革、化学实验教学改革等内容进行了阐述，并针对化学专业的基本内容推荐了若干课程体系方案。

教育学长期以来，一直作为师范院校大学的公共基础课程受到学校的重视。在我校的教育学课程建设中，我们走过了一个漫长而又艰苦的道路。自20世纪70年代末、80年代初以来我校公共课教育学教研室便开始了对这门课程的研究和探索，并陆续出版了相应的教材，在使用课程中总体反映良好，但仍然留下了许多问题让我们深思，特别是在如何提供给学生一本既有可读性、同时又具有自身理论色彩的教材更是让我们煞费苦心。而今，世纪的更迭并没有带走我们思考多年的困惑，当我们昂首进入新世纪时，我们依然面对一个既古老而又常新的课题：怎样理解教育与定位教育之学。所幸的是，我们并不孤立。老一辈的探索者和研究者虽离开了今日之讲台，但却给我们留下了宝贵的探求科学的精神和丰富的研究经验，这使得我们今天的研究有了一个较为坚实的平台。此外，我们今天处于一个学术繁荣的时代，同行们的相关研究也给我们提供了有益的借鉴。在我们向学生提供的材料中，我们直接或间接地引用或参阅了他们的研究成果，也正是这些同行们的宝贵研究给我们的教材提供了相当的新意，我们在此谨表衷心的谢意。

本书内容主要包括道德教育的人本学基础、道德教育与当代人之生成、个体德行形成的基础、现代化历史境遇中的道德教育、人文教育与科学教育的融合等。

本书分析了大学的要素作为理论基础，阐述了大学组织模式，对提出的四种模式进行分析与综合，并提出大学管理人员通过运行中的组织过程对大学发挥影响的方法。

本书建立了一个较为完整的教师言语的艺术体系，以前关于教师语言运用的理论，大多是站在静态的角度上来研究语言，本书则是从动态的角度研究教师语言的运用，前四章着重介绍了教师应具备的基本言语技能，并且附加了练习的方法，旨在指导教师通过练习，提高个人的教学基本功，第五章至第七章着眼于教师言事在教育教学领域中的具体运用，把教学言语、教育言语和交际言语分为若干个方面，分别作了细致的分析，第八章是教师言语的风格，着重讨论了教师言语风格的含义、形成和类型，并选取了优秀教师讲课实录进行综合评点，从另一个方面揭示了教师言语艺术的规律。本书内容丰富翔实，安排合理妥当。本书既可作为师范院校、教育院校的教材，也可作为教师培训和学习教学理论的参考书。