创业，已成为当今社会最普遍、最有意义的行动。创业改变我们的生活方式，充分展示我们的能力、推动国家经济的发展。创业的核心是创新，创新是一个民族的灵魂。创业教育旨在培养开创性的个性和开创性的群体，开发和提高青少年在创业意识和创业能力。对学生进行创业教育，可以帮助学生进一步认识自己，认识职业，使他们有创业之志，走创业之路，建创业之功。《21世纪高等专科高等职业学校适用教材：创业教育》针对职业教育的特点和职业教育的发展趋势，精心组织，力求理论与实践的紧密结合，突出实用性和科学性。其理论阐述非常简明，并列举大量案例对理论进行说明，更加方便同学们掌握创业教育的内容。《21世纪高等专科高等职业学校适用教材：创业教育》具有一定的前瞻性，适合各级职业学校使用，也可作为职业培训教材和各界人士实施创业的理想用书。

《21世纪高等专科高等职业学校适用教材：美育》从美育的角度出发，对美的形态及源流作了详细的介绍，并对前人和今人的审美取向、审美标准做了明晰的梳理。对美术、书法、摄影、音乐、戏剧、舞蹈、音乐剧、影视做了深层次探讨和感悟式的述说。特别是对园林美、森林美做了较为详细的讨论。《21世纪高等专科高等职业学校适用教材：美育》理论联系实际，实用性强，适合高专高职三年制和五年制美育教学使用。

本书论述WTO规则与中国教育承诺、WTO与中国教育的改革、WTO与教育投资、WTO从娃娃抓起、“国际化”列车驶入中国等内容。

本教材讲述了社会与教育、经济与教育、政治与教育、人口与教育、文化与教育、学校与教育、家庭与教育以及个体社会化与教育等内容。

“信息技术与中学学科教学整合丛书”中的《生物学科网络课件拼装教程》以现代信息技术在化学教学中的应用所面临的问题为主线，介绍了课程改革与现代教育理念、网络环境下生物学科的教学设计实例以及多媒体素村获取技术和生物网络课件拼装技术等方面的问题，本书的出版将对广大化学教师在教学中实施信息技术与生物学科整合具有指导意义。本集主要包括：历史学科的教育理念与信息技术、历史学科的教学设计案例分析、多媒体素材的获取和创建技术、网络课件拼装技术、素材光盘的内容简介与使用说明等五章内容。

为了适应基础教育课程改革的需要，变革课程教学论教材相对陈旧的状况，同时，也为了在新世纪开始之际，通过历史回顾和初步总结，促使学科教学论的日趋成熟，陕西师范大学出版社策划编写一套《21世纪高等师范院校学科教学论》教材。经过各学科专家的多次讨论，确定了此套教材的四个基本特色。1．体现时代特色。此套教材是在中国教育大变革过程中组织编写的高等师范院校本科教材，一方面体现基础教育课程改革的理念和要求，另一方面体现高等师范教育自身发展的特色和与时俱进的最新成果，包括现代教育理论成果和近年来成功的教学实践成果。2．体现创新特色。此套教材在继承教材教法经验的基础上，对传统学科教学论的框架有所突破，内容有所创新，体现现代教育理念和先进的方法体系，成为新世纪贯彻素质教育的学科教学论新平台。3．体现基础性特色。各科教材均精选教师教育所必备的基础知识和基本技能为其主干内容，以课程论、学习论、教学论、教育评价为主线展开，注重教师基本能力（包括多媒体技术的使用）的培养。4．体现实用性特色。明确为中学教学服务、为学生走上讲台服务的主旨，从内容到形式都为学生学习和将来适应中学教学工作的需要服务，体现可操作性。在对理论阐述的基础上，介绍具体方法和实施过程，体现案例教学，注重与社会生活的联系，使学生感到真实有用，乐于学习。

“信息技术与中学学科教学整合丛书”中的《生物学科网络课件拼装教程》以现代信息技术在化学教学中的应用所面临的问题为主线，介绍了课程改革与现代教育理念、网络环境下生物学科的教学设计实例以及多媒体素村获取技术和生物网络课件拼装技术等方面的问题，本书的出版将对广大化学教师在教学中实施信息技术与生物学科整合具有指导意义。本集主要包括：现代教育观念与教育改革、特征教学设计、多媒体素材的获取和创建技术、网络课件拼装技术、素材光盘的内容简介与使用说明等五章内容。

本书是《青少年科学素养丛书》中的一种，这套丛书是为配合我国的素质教育而编写的，主要向中学生介绍现代人才所应具备的各种素质和能力，以及培养这些素质和能力的途径和方法。在知识经济时代，知识已成为推动经济和社会发展的最主要动力，而创新活动则已成为知识经济活动的一种最主要形式，为世界各国所重视。因此，创新意识也是当代人才所应具有的最重要的素质。本书主要介绍了创新意识的含义及与之有关的智力因素，非智力因素和社会因素等，还介绍了形成这种素质的途径和方法，对中学生读者很有启发。

教育技术作为深化教育改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。由于教育技术的迅速发展，原有的教育技术教材已不能适应现代教育发展的需要，为此我们组织浙江省部分高等学校的教育技术专家、教授编著了现代教育技术教材——《现代教育技术概论》。本书共分八章，为了进一步突出计算机辅助教学系统及网络教学系统，特将这两部分内容分别单独列章编写。八章的具体内容为：绪论、常规教育技术媒体、系统媒体、计算机辅助教学、网络教学、信息化教育、现代教育技术管理、信息技术与课程的整合。本书可作为高等师范院校（本科）的现代教育技术课程教材，也可作为各级各类学校教师的现代教育技术培训教材。

中国是世界上最伟大的文明古国之一，也是世界上历史最悠久的教育大国中的一个。她创造了世界上少有的最古老的教育制度，也造就了以举世闻名的孔子为代表的一代又一代教育家，根植了“尊师重教”的文明传统。古往今来，无论是国内还是国外，历史总是循着“国兴教育兴，教育兴则国愈兴”的规律发展着。当历史即将跨进21世纪的门槛之际，人类面临着一个人才竞争的新时代，“兴教”已成为世界潮流，世界从来没有像今天这样重视人才培养，中国也从来没有像今天这样重视教育。从这个意义上讲，教师影响着国运，也决定着人类社会的发展进程。因此，造就一支具有现代教育观念、用现代教育理论武装起来的高素质的教师队伍，其深远的战略意义和重大的现实意义是显而易见的。《黄昌明中学体育实践与研究》正是为着适应时代的呼唤，而奉献给教师与社会的一园芳香瑰丽的鲜花。