教育部要求由高等教育出版社首先开展信息科学和技术教材的引进试点工作。同时提出了两点要求，一是要高水平，二是要低价格。在高等教育出版社和信息科学技术引进教材专家组的努力下，经过比较短的时间，第一批引进的20多种教材已经陆续出版。这套教材出版后受到了广泛的好评，其中有不少是世界信息科学技术领域著名专家、教授的经典之作和反映信息科学技术最新进展的优秀作品，代表了目前世界信息科学技术教育的一流水平，而且价格也是最优惠的，与国内同类自编教材相当。这项教材引进工作是在教育部高等教育司和高教社的共同组织下，由国内信息科学技术领域的专家、教授广泛参与，在对大量国外教材进行多次过选的基础上，参考了国内和国外著名大学相关专业的课程设置进行系统引进的。其中，JohnWiley公司出版的贝尔实验室信息科学研究中心副总裁Silberschatz教授的经典著作《操作系统概念》，是我们经过反复谈判，做了很多努力才得以引进的。WilliamStallings先生曾编写了在美国深受欢迎的信息科学技术系列教材，其中有多种教材获得过美国教材和学术著作者协会颁发的计算机科学与工程教材奖，这批引进教材中就有他的两本著作。留美中国学者JiaweiHan先生的《数据挖掘》是该领域中具有里程碑意义的著作。由达特茅斯学院ThomasCormen和麻省理工学院、哥伦比亚大学的几位学者共同编著的经典著作《算法导论》，在经历了11年的锤炼之后于2001年出版了第一版。目前任教于美国MassacMsetts大学的JamesKurose教授，曾在美国三所高校先后10次获得杰出教师或杰出教学奖，由他主编的《计算机网络》出版后，以其体系新颖、内容先进而倍受欢迎。在努力降低引进教材售价方面，高等教育出版社做了大量和细致的工作。这套引进的教材体现了权威性、系统性、先进性和经济性等特点。

暂缺简介...

该博士论文从社会生态学的角度，研究中国大陆中小学班级环境的基本构成，班级环境对于青少年发展和适应的影响，以及班主任教师对班级环境的制约作用。

本书研究和论述了构建新世纪要求的教育结构体系，素质教育：中国创新教育的使命，素质教育与人的素质现代化，知识经济与经济全球化，知识经济呼唤创新教育等。

本书预测即将到来的知识经济对文化、教育、学习、工作、人际等多方面将引起的新情况、新变化；探讨这些新情况对高等教育、特别是对人的素质提出的新要求；分析新情况下高校德育在人的全面素质的培养和开发上的作用、功能；探索新情况下高校德育的新理念、新途径、新方法。本书使用了“网上人际”、“网络德育”等新理念，力图运用较新的资料，从学科前沿和观察的视角来研究高校德育的若干特点和规律。本书属于前瞻性的课题，只是众多研究中的沧海一粟。

本套丛书具有丰富的教学实践经验和较高学术水平的教师同共同编写出高中起点的专科初等教育专业系列教材，以适应教学的迫切需要，填补该专业教材建设的空白。这套教材，从我国小学教育和儿童心理特点出发，人现代人心理素质要求出发，既注意向学生介绍儿童心学学、教育学的基础知识及新观点、新方法，有一定的理论性和前瞻性；同时又提供一系列成功范例，在理论与实际的结合上，启迪人们去思考、去尝试，使学生们感到在走上工作岗位后有切实的指导价值。因此，它既是在校生的通用教材，也可以满足广大的在职小学教师进修提高的实际需要。

国际知名大学女校长关于高等教育发展及走向的探讨。

本书内容包括台北小巷、厦门，厦门、寻找沈阳城、杭州话题、闲说成都茶馆、西安细节、拒绝叙述的州经验、上海人怀旧的花样、默读南京、卫嘴子、爱面子、城市寓言——走进哈尔滨、一个人的武汉、路过昆明、拼贴北京、乌鲁木齐五题、苏州园林、喜欢表岛等内容。

研究性学习，作为培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，无疑是当今国内外基础教育课程改革中的热点、亮点和难点。这一新的课程形态如何才能顺利进入中国的中小学，真正成为基础教育课程结构中的重要板块？这几乎是我国基础教育战线所有的教育行政管理干部、各级教研员、校长、教师和部分高校教育理论工作者关心的问题。 本书以作者近年“沉”在全国各地十多所中学开展的研究性学习课程实验为基础，参照发达国家研究性学习课程实施的经验，紧紧抓住将先进的教育理念转化为中小学校长、教师可以操作实施的具体实践这个核心，用实验的结果回答了一线教育实际工作者对开设研究性学习的种种困惑和问题，在探索建立研究性学习的课程规范方面作了非常有益和可贵的尝试。 本书以中小学校长、教师和各级教研人员为主要对象，以推进研究性学习进入中小学为目的，坚持实践性、原创性品格，不生搬硬套国外理论，不居高临下指责批评，不制造和玩弄名词术语，对指导中小学开展研究性学习课程有较大的参考价值。

《中国小学语文教学改革20年》内容有“学会工作总结”、“教学研究与实验”、“全国小学语文教学研究会大事记”等。《中国小学语文教学改革20年》是人民教育出版社出版。