教育学理论
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职业资格考试概论陈宇[等]著国家“十五”重点图书。本书论述职业资格的关系,职业资格考试的内涵、范畴、属性、社会功能、方式方法和运行环境,职业资格证书与人力资源开发的关系。 -
来自首届中国外语教授沙龙的报告张后尘主编编辑推荐:《来自首届中国外语教授沙龙的报告》就创新理论研究、"两张皮"现象与外语教学研究和学术专题创新研究三方面选收50篇论文,大多出自名家。第一部分对学术研究的创新进行了较为全面的和多方位的探讨;第二部分对传统的"两张皮"现象,即母语教育和外语教育的矛盾和教学研究进行了专题研究,并结合我国外语教学实践讨论如何推陈出新,其中一些看法和观点对现实颇具启发。作为一部创新专题的论文集,第三部分是学术专题的创新研究,内容涉及翻译研究的不同侧面,跨语言交际能力培养,语篇分析,隐喻研究,语义研究和句法研究等。这些文章均具有一定的或较强的学述价值,《来自首届中国外语教授沙龙的报告》是一部不可多得的学术论文专集。 -
谦词敬词婉词词典洪成玉编著谦词、敬词、婉词都属于礼貌语言,在汉语中数量极为丰富。本词典编者首次将散见于历代文献中的这类词语加以收集、整理、研究、解释,汇集成一部专门性的语文词典。本词典约35万字,共收录常用词语3000条,分谦词、敬词、婉词三个部分,每部分又划分为小类(如:“婉词”下有“去世婉称”、“疾病婉称”等)。立目以意义、用法相近相邻为原则,便于读者掌握同一语义在不同场合的表达方式,并强调了知识性与可读性。为查考方便,本词典配有全词的汉语拼音音序检索。 -
断裂中的传统王晓华 著本文以大历史观和长时仙理论为方法论指导,主要目的在于把高等教育人文精神重构在实践置于大范围的时间背景中,探寻出高等教育人文精神重构的历史合理性,以及明确高等教育人文精神重构的现实可能性。\t\t -
北大地图庞洵著《北大地图》以图文并茂的形式记录了北京大学这所著名学府一百多年的沧桑历史和人文景观。本书相对于其他介绍北大的书来说,图片上更加丰富,不但有详尽的实景照片,而且还选用了一些珍贵的老照片,全面地展示了北大的过去和现在,同时,在文字上也颇有文彩,由于作者本人就是北大的学生,所以字里行间充满了深深的眷恋之情。《清华地图》和《北大地图》这两本书合起来,很好地展现了中国最高学府的风貌。相信,本书的出版对于那些向往北大,想更好地了解北大的读者来说将会是一份很好的礼物! -
考试研究文集谢小庆,鲁新民主编考试是教育中不可缺少的一个重要环节,考试成绩是“因材施教”的依据,是教育效果评价的依据,是教育资源分配的依据。考试在教育中发挥着这些重要作用的同时,也产生着不容忽视的负面影响。在一个中国学生的成长道路中,考试不仅成功地用追求功名利禄的外在学习动机取代了他原有的基于兴趣和好奇心之上的内在学习动机,不仅成功地驱使教师们热衷于传授知识而几乎忘记了发展学生的健全人格和培养学生的实际能力,而且非常成功地扫荡了学生们的创造力,尤其是成功地灭绝了学生们提出问题和产生疑问的能力。于是,中国学校中培养出来的学生,往往对眼前明摆的问题视而不见,往往对本来十分可疑的东西深信不疑。这种倾向,在对待考试的问题上,表现得尤其突出。 -
教育行政学吴志宏编辑推荐:本书是教育科学分支学科丛书中《教育行政学》分册。全书共分十一章,其内容包括管理思想的演变和教育行政管理;教育行政体制和教育行政机构;教育组织及其管理过程和原则;教育行政领导等等。本书内容全面,条理清晰,结构合理,融科学性、系统性、理论性及学术性为一体,可供教育工作者参阅。 -
清华地图庞洵著《北大地图》以图文并茂的形式记录了北京大学这所著名学府一百多年的沧桑历史和人文景观。本书相对于其他介绍北大的书来说,图片上更加丰富,不但有详尽的实景照片,而且还选用了一些珍贵的老照片,全面地展示了北大的过去和现在,同时,在文字上也颇有文彩,由于作者本人就是北大的学生,所以字里行间充满了深深的眷恋之情。《清华地图》和《北大地图》这两本书合起来,很好地展现了中国最高学府的风貌。相信,本书的出版对于那些向往北大,想更好地了解北大的读者来说将会是一份很好的礼物! -
美国一瞥杜希福著《美国一瞥》记录作者同教育界的同事到美国参加关于教育改革的培训班时的所见所闻。内容包括:空中印象、大学印象、感受美国政治、美国也有荒凉的地方、田园风光的纽约州等。 -
数学趣题刘京友 编小学生正处在学知识、长身体的阶段。他们需要主动、和谐、富有朝气的课堂学习,也需要轻松、愉快、丰富多彩的课外活动。好的教科书重要,好的课外读物同样重要。
好的课外读物应当是生动的、趣味性的。读来有趣就会产生兴趣,对于小学生,兴趣就是学习的动力。《新世纪小学数学活动丛书:数学趣题》以通俗的语言、流畅的文笔讲述古今中外的数学名题、趣题和智力游戏,展示出数学的神奇智慧和艺术般的魅力,激发孩子们的数学兴趣和探索求知的欲望,在不知不觉中将孩子们引进深奥有趣的数学世界之中。数学并不难,只要有信心,有兴趣,多动脑筋,多思考,多练习,每个孩子都能把数学学好。
