孩子们总有成千上万的问题要问：我们的教室是什么样子的？放学后老师在干什么？我们要多久才放假？上学的第一天到底会发生些什么？

本书探讨了为什么要进行课程改革、课程改革重点是什么、在现阶段历史条件下应该突出什么等问题。

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”课题的研究成果，是面向21世纪课程教材。本书根据医学院校学生的需要并参考教育部“高等学校教育技术等级培训大纲”编写，共分10章。主要内容包括教育技术学的概念及理论基础，教学设计，投影、幻灯、电视、多媒体教材的制作、评价与应用，网络课程的设计与开发。本书内容丰富、可操作性强、适应面广，可供医学院校本科生、研究生使用，也可供其他非师范类院校学生选用，并可作为广大教师教育技术培训的教材。

本套教材系全国首创，供义务教育师生及中小学教师使用。全书共分为六章（第一章：课程标准；第二章：教学类别；第三章：教学研究；第四章：教学艺术；第五章：教学设计；第六章：教学案例）。每章又分门别类地编排了简洁明了的指导性文章或案例，实用性强，操作性强，每章后面又较具体地提出了“教学建议”，以便师生使用时参阅执行。全书体现了“活”、“精”、“快”、“轻”等素质教育的特点，有益于点燃师范生及小学教师教书育人的智光。学习本教材的方法应为：以专题研究为主，以自学自练为主，以探究创新为主。成绩考核方式应为：以动笔编撰为主，以实际操作为主，以观摩评价为主。学业成绩应采用学分制，等级制。彻底摆脱死记硬背的学习及考核方法，以探究为主线，以发展为主线，以成功为主线。

本书包括：政治文化的学科定位和研究范畴、政治文化研究的兴起背景及思想资源、影响政治文化的各种因素等内容。

本书是一本通用的计算机辅助教育的实用教材，由理论知识、课后练习、实验内容等三部分组成。书中介绍的几种软件都是目前在计算机多媒体教学方面使用较为广泛且读者比较喜欢的。本书主要介绍的是计算机多媒体CAI基础、Authorware 5.0及其使用技巧，Windows绘画技术，Internet与远程教学等内容。本书可作为各大专院校本、专科生的教科书，也可作为职业技术院校在校生的教科书，同时也适合具有同等文化程度的读者自学之用。

作为一门学科，比较高等教育学是高等教育学与比较教育学相结合的产物，它主要运用比较教育研究的范式、方法，来探讨高等教育理论与实践的基本问题。比较高等教育学目前还是一门不成熟的学科，甚至有不少专家认为比较高等教育学还不是一门学科，而只是一个涉及面相当宽泛的研究领域。正是基于这一原因，我们认为，与其专注于构建比较高等教育学的学科体系，不如多研究些世界各国高等教育发展中面临的实际问题更为现实和有意义。

《活动支持》主要是为开展主题研究活动，提供多样化的技持材料和信息窗口，以体现活动的研究性、文化性和多样性。《活动手册》则是用来记录活动过程和切身体验，记载和评定活动收获，展示和交流活动成果，以体现活动的综合性、实践性和教育性。\t\t

《研究发展与技术创新管理》是教育部“高等教育面向ZI世纪教学内客和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪裸程教材和教育部管理学“九五”规划教材，是普通高等教育“九五”国家教委重点教材。《研究发展与技术创新管理》在第一版（《研究与发展管挪）的基础上，根据近年来世界经济形势和科学技术的发展、变化，突出了技术创新的战略管理（战略篇为《研究发展与技术创新管理》篇幅最大的一部分，共六章），突出了作者们的自主研究成果（包括国家级重大、重点项目及国际合作项目的成果），综合反映了国外著名学者在这一领域的最新研究成果，增加了国内外大公司在技术创新方面的经验、案例与实例。全书共四g十四重。《研究发展与技术创新管理》的第一版《研究与发展管理》获国家优秀教材奖。《研究发展与技术创新管理》可作为高等学校经济学、管理学各专业的教材，也可供企、事业单位的有关人员学习、参考。

本书注重如下方法：（1）理论分析、历史分析和比较分析。（2）力图从多学科的角度综合思考问题，例如政治学角度、管理学角度、社会学角度。（3）为弄清我国高等学校中学术权力和行政权办关系的特殊性，研究中还注意理论把握方江与调查研究方法的紧密结合。本书分为四个部分共六章。第一部分主要是对学术权力和行政权力相关概念的界定，如权力、权威、权力主体、权力客体、学术权力等。第二部分主要是理论分析，从高等学校的基本特性出发，分析高等学校的学术权力和行政权力的合理性与局限性、学术权力和行政权力的冲突与协调。这一部分为后面分析外国和我国高等学校学权力和行政权力关系的历史与现状以及改革思路奠定理论基础。第三部分主要是分析国外高等学校学术权力和行政权力是如何产生、发展的，分析几个国家高等学校如何处理学术权力和行政权力关系，以及各自的关系模式，并试图找出他们的异同点及发展趋势，为我国改善高等学校学术权力和行政权力关系提供一些借鉴。第四部分是对我国高等学校学术权力和行政权力进行的分析。首先，分析我国近代高等教育产生和发展中高等学校学术权力和行政权力的历史演进，并对建国后我国高等学校的学术权力和行政权力的失衡原因进行分析。其次，对调查获得的数据进行分析，以期望更清楚地把握我国高等学校中学术权力参与学校决策管理的现状。第三，着重分析在社会主义市场经济条件下，高等学校作为自主办学的独立实体，改善高等学校学术权力和行政权力关系问题将变得越来越突出。本文从我国的实际出发，提出了构建我国高等学校的学术权力和行政权力关系模式，并对一些基本要点加以阐述。