暂缺简介...

本书分三篇八章，涉及高校、高中和义务教育三个方面的教育目标、教育管理、课程体系与教学内容、教育科研、后勤保障等学校教育的各个领域。

本书是由上海市教育委员会组织编写的《上海市教师资格证书专业培训教材》中的一种，其对象主要是希望从事教育工作，担任中小幼教师的非师范专业毕业的本科生，以及具有相同学历的社会在职人员。根据这样的读者对象，我们设定本书的编写原则为：①尽量采用新观点、新内容、新材料，积极反映教育学这门学科的新成果、新进展。②历史和现状相结合，力图以综合的视角观察教育现象，思考教育问题，探寻教育规律。③简明扼要，通俗易懂。在有限的容量内，提纲挈领地反映教育学科的主要内容，便于读者学习和掌握。以上意图，只是我们想努力做到的，实际效果还不尽如人意，有待进一步努力。

全国中小学教师继续教育教材。本书介绍了目标教学流派、情景教学流派、尝试教学流派、和谐教学流派、愉快教学流派、创造性教学流派等多种普通教学流派，对中小学各科教学具有普遍的指导意义。

本书共分八章，主要介绍了干部的素质训练理论、体能素质训练、思维素质训练、思想素质训练、心理素质训练、消极意识矫正等内容。

本书以新大纲、新教材为依据，内容涵盖了高中思想政治课全部内容，书中对每一课知识的指导都包括“重点难点精讲”、“易错点分析”、“经典例题解析”等内容。

本书分为新课程改革与评价观的转变，发展性学生评价，表现性评价，学生成长记录袋评价，考试改革的目标与方向，发展性教师评价，如何实现教师专业发展七个单元。

本次课程改革在以下几方面取得进展。1、明确区分义务教育与非义务教育，建立合理的课程结构，更新课程内容2、突出学生的发展，科学制定课程标准3、加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性4、以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革5、建立促进学生发展、教师提高的评价体系6、制定国家、地方、学校三级课程管理政策，提高课程的适应性，满足不同地方、学校和学生的需要。

全国成人高考专升本统考试复习专用教材。

本书以生动形象的语言、丰富贴切的案例，深入浅出地阐发了从课堂到课程、从学科到学术观念更新的问题。特别是揭示了将知识转化为智慧、将理论转化为方法、将思想转化为性格的真谛。本书对广大的教育工作者、教育行政管理者、家长和学生都有很高的阅读价值。