《现代教师：走近教育科研》是一本指导中小学和幼儿园教师学习如何作教育科研的图书。书中根据学校教育的特点和教育科研的规律，特别是结合我国二十几年来在中小学和幼儿园开展教育科研的经验，论述了教师参与教育科研的价值及教师教育科研的特点；并从学会选择研究课题，学会制定研究方案，学会调查、实验、经验总结等主要研究方法，学会研究资料的收集、整理、分析和处理，学会研究报告和论文的撰写等几个主要的环节，对教师开展课题研究的全过程作了介绍，还讨论了教师教育科研与学校教改实践的关系、教师教育科研成果评价、学校教育科研工作的组织管理等问题。为了便于广大教师学作教育科研，书中附有较多的学校课题研究实例，能帮助读者加深理解，对初学者的研究实践也能提供直接的借鉴。特别是对广大中小学和幼儿园教师联系教育教学实践，学习开展教育科研，以全面提升自身素养，成为一名现代教师，有较大的参考价值。

《文学兴国策》主要内容包括：日本驻美国京城护理公使森有礼公函，埃尔博学书院监院华尔赛复函，安汉斯德大书院监院施端恩复函，纽约彼得哥伯复函，潘林溪教师复函，安汉斯德大书院总教习西列复函，伯林斯登大书院监院麦高希复函，华盛顿京城恩利约瑟复函，维廉士大书院监院赫普经复函，纽孛仑斯威大书院监院康孛阑转送总教习满勒复函，冈奈底格邦文学部总办脑德禄复函，哈华德大书院监院欧理德复函，美京文学部大臣鲍德威复函，美京下议院绅加非德复函，美国兴学成法等。

高等师范院校教材。本书共有16章，内容包括：教育学与教育、教育的基本规律、教育目的、素质教育、义务教育、教师与学生、课程、教学的基本原理、教学方法、教学工作的组织、德育工作等。

本书是想让有志报考北京服装学院艺术设计专业的学子能够更好地全面了解专业考试的目的和要求。书中选用的部分考生的试卷并非都是最优秀的，而是有意择取有代表的来作针对性的评析。另选编了部分在校低年级学生的作业，以图在思路上有所启示。

古蜀文明作为长江上游古代文明的中心区域，不仅具有很高的文明程度，而且具有与中原古代文明判然有别的文明形态，相关的考古发现也正引起专家和读者的强烈关注。此书作为“西部文明之旅”丛书中间的一本，不仅全面概括了蜀文化中最重要的考古发现，而且及时概括了最新的发掘进展情况和研究成果。本书前言特色及评论文章节选三星堆文明发现之初，尚有一段传奇故事。虽然现在离那段往事已有足足70年的历史，但每当我们提起三星堆遗址，提起三星堆古蜀文明的灿烂辉煌，仍忘不了一个普通的燕姓农民。

环境教育所采取的教学模式，要求改变传统教学中师生之间的关系；主张“在环境中学习”，强调参与，将教育引向与生活、社会相结合。本书探讨了环境教育的复杂性、社会相结合。本书探讨了环境教育的复杂性，描述了20世纪末期该领域所发生的事件与环境教育的进展，并向读者提示了进入21世纪时，应当考虑的环境教育方面迫切需要优先发展的领域及其潜力。本书提供了丰富的文献和资料，并对推进环境教育的一些重要的全球行动的核心理念及其相关文件进行了提炼与概括。通过阅读本书，读者可以领略极富影响力的思想与作品的百家争鸣之见，了解环境教育规划的指南性框架，透析优秀环境教育项目及实践，把握20世纪90年代末，环境教育在全球的最新进展。本书将是一本对环境教育研究人员和实践者都十分有益的、重要的参考书籍，堪称对20世纪环境教育文献、理论与实践所进行的回顾、分析与反思的总汇。

本书内容包括身体素质教育概述、身体素质及其生长发育的规律和特点、身体素质教育的特点、目的与内容、身体素质教育的原则、途径与组织等。

全书贯穿着“以学生为本”的教育指导思想，创造性地提出了教师在教学中所应达到的“五项”目标。以通熟易懂的语言，向广大教师介绍了数百种操作简单、检测便捷的教学策略。

本书分为三个部分，逐步训练，使青年朋友获得较强的领导能力。第一部分：领导者应该具备的几种素质。着重从基本素质入手，对青年进行训练。其中“人格魅力”是重点，是领导素质中最突出、不可或缺的一点，没有人格魅力，本领再大也当不了一个好领导。第二部分：领导者应该具有的几种能力。着重训练各种具体能力，其中“用人能力”是重点。缺乏其他几种能力，或许还可以成为一个不很优秀的领导，但缺乏用人能力，根本就不会成为领导。第三部分：向优秀的领导学习。通过典型案例的精细研究，使青年朋友明白领导能力的精髓，以利于自己在工作中有针对地训练、提高。

本书收入关于考试公平性的一些思考；测验等值的原理与方法；计算机自适应考试设计中的误区；大规模考试的结构模型；从世界大学入学考试发展趋势认识我国高考改革等。