质的研究方法是与量的研究方法相提并论、交相辉映的一种研究方法，在我国社会科学研究领域正在引起广泛的关注。本书集中了一批运用质的研究方法进行研究的论文，这些研究涉及许多现实生活中人们关心的问题，研究者以观察、访谈为主要研究手段，深入研究对象内心深处，体验、了解问题的深层原因并给予意义的解释，是学习和运用质的研究方法进行社会科学研究的生动教材。需要特别指出的是，本课程只是一门入门课，将我选修过的三门有关质的研究的课程内容糅为一体，还加入了很多自己的“本土化”改造。本论文集收入有：在行动与思考中学作质的研究，女教师性别角色意识研究，不该发生的故事——对首都某高校四名作弊学生的调查研究报告等篇章。本书是一部学生心得体会的汇集，收集的是1999年秋季学期学生的期末论文，本论文关注的是学生的学习过程及其在学习中的反思。从初学者的视角描绘了他们个人的感悟与体会，从这些论文中，我们可以了解这些中国学生在特定教育环境中使用质的研究方法有可能遭遇到的问题和取得的收获。

本书包括：赏识教育、立志教育、亲情教育、挫折教育、生活教育、品德教育、爱心教育、综合素质教育等内容。

本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的中学生心理健康教育试用教材，也是国家教育部“九五”重点研究课题。书中内容包括：重塑自我；自画像；珍爱自己；独处的魅力；快乐的跷跷板；无私的朋友；在书海中畅游；书海航行速；自我反馈；钻出牛角尖；情绪是可以选择的；对抗压力；惹人喜爱；你好我好；面对不同意见；和谐的空间；说话的艺术。共17课。本书具有较高的学术价值和应用价值。可供初三学生、教师、家长使用和参考。

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《小学语文尝试教学设计》较系统地论述了小学语文尝试教学设计的指导思想、设计原则和方法，并配以具体教例。意在帮助教师了解尝试教学理论如何应用到语文课堂教学中，作为备课上课时的参考资料。本书在语文教学中大有用武之处，也引起了语文教育界的强烈关注。该书系统阐述了小学语文尝试教学设计的指导思想、原则和方法，介绍了“先试后导，以试为主；先练后讲，以练为主；先读后析，以读为主”的尝试教学模式，并配以有创意、有特色、可操作性强的教学设计。该书可以帮助语文教师了解尝试教学理论如何应用到识字、写字、听说、阅读、作文的课堂教学中，可使教师、教育工作者得以借鉴和参考。

编辑推荐：本书是全国中小学教师继续教育教材中的一册，全书共分七章，其主要内容包括16至18世纪的东西方世界、科技革命和工业化、西方国家的海外扩张和瓜分世界、国际社会主义运动等等。 本书内容全面，条理清晰，结构合理，逻辑严密，具有较高的科学性、系统性、理论性及针对性和指导性，可供广大教育理论工作者及一线教师阅读参考。

《多媒体教学：教学电脑化、网络化》是全国中小学素质教育专题攻关研究丛书中的一册。《多媒体教学：教学电脑化、网络化》共分十章，其内容包括信息革命的挑战、教育现代化、多媒体简述、多媒体教学的发展等等。《多媒体教学：教学电脑化、网络化》内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性及实用性，可供广大教育理论工作者及教师阅读、参考。

本书有三个显著的特色：理论的介绍深入浅出，实例的分析浅入深出，提供的对策实用、可操作。强调专业性、科学性与理论性，通过梳理理论的线索，浓缩理论的精华，目的在于理论价值的挖掘与应用。对实际问题的分析浅入深出。书中涉及的大量生活现象与案例，都有相对应的理论进行分析，通过深入浅出的理论介绍与浅入深出的安全分析，理论与实际水乳交融、浑然一体。借助理论对生活中常见的心理问题进行了分析与诊断，使人们对自己与他人的心理问题有了清楚的认识与准确的把握，本书给你提供了许多具体的方法，这些方法经过作者多年的实践检验，证明是实用的、可操作的、有效的。

《何国平物理创新教育艺术》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《何国平物理创新教育艺术》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了何国平关于“物理创新教育艺术”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《何国平物理创新教育艺术》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

本书是以教育心理学的基本问题为核心组织材料，涉及到教学过程中的学习动机、知识技能学习、迁移、学习策略等专门问题。