《当代教育新理论丛书：教育人类学（新世纪版）》本着刘佛年教授10年前制定的方针，以“面向现代化，面向世界，面向未来”为指导思想，以“新”为基本出发点，以教育新学科、新观点为主要内容，力求反映当前世界，包括我国教育理论研究的成果。

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本书是全国高等教育自学考试指定教材《健康教育学》（护理学专业——专科、体育教育专业——专科）的配套辅导用书。本书的编写依据：1、全国高等教育自学考试指导委员会颁布的《健康教育学自学考试大纲》；2、全国高等教育自学考试指导委员会组编的指定教材《健康教育学》。本书特点：1、本书在编过过程中，严格以考试大纲为依据，以指定教材为基础。充分体现“在考查课程主体知识的同时，注重考查能力尤其是应用能力”的新的命题指导思想。2、全书完全依照指定教材的结构，以章为单位。每章设“内容提示”、 “同步练习”、“参考答案”三部分。“内容提示”主要是对该章内容的总结归纳。“同步练习”则根据考试大纲对各知识点不同能力层次的要求，将知识点及知识点下的细目以各种主要考试题型的形式编写，覆盖全部考核内容，适当突出重点章节，并且加大重点空容的覆盖密度 。“参考答案”是对同步练习中所有试题的解答。3、两套模拟试题综合了考试大纲和教材对应试者的要求，可用于检验应试者的学习效果。本书可供参加高等教育自学考试集体组织或个人自学使用，也可供相关专业人士参加其他考试使用。

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《周远清教育文集》充分体现了作者在高等教育理论与实践上对我国高等教育改革和发展的睿智思考、深入研究和精当总结。本书的出版，将为广大教育工作者和一切关心中国高等教育的人们深入了解这一时期我国高等教育改革和发展的概貌，启迪教改思路，推进新世纪高等教育的改革、发展和教育质量的提高，提供宝贵的指导。

信息化环境下，教育将对教师的基本要素与素质提出更高的要求。如果说，过去的教师只要具备一定的专业知识，具备教育、教学、管理的职业知识与技能以及养成一系列教学所必需的技能、技巧和基本功就能胜任的话，那么，今天的教师只有在原有基础上进一步掌握并运用现代信息技术来收集、加工、利用、开发、传播教育信息的知识与技能，才能胜任新的职业需求。具体地说，新型师资必须掌握计算机及网络技术，并通过它获取优质教育信息资源，进行整理、加工，最后形成个性化的教学方式、方法与手段。只有这样，才能全面更新教育教学观念，实现课堂教学结构的创新，真正实施素质教育的理念，培养出具有创新精神与实践能力的人才。因此，现代教育信息技术的掌握与应用，就必须在中小学教师中全面普及。作为未来教师的师范院校学生，更要首当其冲率先学习。现行的师范院校的课程设置。一方面已普遍开设计算机与网络技术课程，另一方面还开设了以传统视听媒体为主的教育技术课程，但两者之间缺乏必要的内在联系，不利于师范院校学生对现代教育信息技术的掌握与应用。为此，经过我省专家的充分研讨，提出了要将两类课程加以整合的方案。整合后的课程，首先要突出以计算机与网络技术为核心的教育技术的知识与技能的传授，尤其要教会师范院校学生运用现代网络通讯技术收集、加工、利用、开发教育信息并形成个性化教学模式；其次要处理好传统视听媒体与现代网络技术之间的关系。运用现代网络技术并不排斥传统视听媒体技术的地位与作用，相反，两者之间应相互整合、相互补充，以创造出最优课堂教学模式。最后，新的课程应该能从宏观上体现出现代教育理念。依据“社会存在决定社会意识”这一历史唯物主义原理，全新的教育技术必将会导致教学方式的全面更新，继而导致新的现代教育理念的出现与实现。这就要求本课程要阐明什么是现代教育理念，如何用这些理念来指导、安排技术的应用，并设计出符合现代理念的新的教学模式，最终提高课堂教学质量。

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本书是ComputerScienceEducationinthe21stCentury（TonyGreening编，Springer-Verlag出版）一书的中译本。本书由多位国外长期从事计算机教育的专家所撰写的论文组成，主要有“计算机科学教育前景：2020年远景”、“2020的计算教育：多样性的协调与统一”、“计算机科学教育的过去与快速变化的未来”、“计算职业”、“与构建主义者共塑计算机科学教育的未来”、“纯面向教育的编程环境”、“计算机科学教育的新技术”、“2020课程体系”、“互联网时代教学范式的转型”、“计算机科学教育的历史回顾与未来”、“Internet上计算机科学教育的未来”等12篇论文。这些文章对计算机教育的未来进行了展望，提出了较新的观点和十分有价值的建议，适合于从事计算机教学的教师，计算机教育专业、教育技术专业的学生使用。