这本书生动地记录了20世纪末与21世纪初，我国小学校园生活的方方面面；反映了教师的主体意识、开放思路、创新理念和对成功的追求；展示了首都小学教师群体的才华和风采。可以这样说，这是一本具有浓烈的时代气氛、实用的价值和可读性的教育科普读物。每个读者都可从中得到不同程度的启发和帮助。这本书是在人类进入21世纪的大背景下组织编写的。其核心内容是教师怎样培养学生的创新精神的实践能力，书中没有深奥的理论，也没有空洞的说教，而是由一个又一个生动活泼的小故事组成。本书作者一方面充分发挥课堂、课程、教学方法的教育作用，另一方面又把课堂与课外结合起来，形成一体。他们既充分发挥了教材的教育作用，同时又不受学科本位思想的束缚，大胆地把教学内容扩展到学生生活和社会实践之中。\t\t

本书是作者对教育工作的感悟、思索，以散文的笔调，追求教育的哲思。包括五部分：精神云霞、云霞百重、师心澄明、彩练谁持、雨露承恩。

本书收录《抓管理创新龙头 造创新教育氛围》、《从教育发展阶段看创新教育》、《创新教育的学生观》、《创新精神与爱国热情》等50余篇文章。

本书是《高等学校教师现代教育技术等级培训教材》第一级中的第一册，旨在培养教师初步了解教育技术基本理论。主要内容涉及教育技术简介、学习理论、教学论（教学基本原理、教学模式等）、课程论（课程及其类型、课程基本理论、课程开发）、教学系统设计简论等内容。本书注重突出信息技术对教育技术的支持与促进，包括信息技术与教育改革，信息技术在不同教学活动中的应用、网络课程的设计与开发等内容。内容简明扼要，理论与实践紧密联系是本书的突出特点。本书不仅可以作为高等学校教师教育技术等级培训的教材，还可以作为普通高等师范院校信息技术教育、教育技术专业教育的继续教育教材。

《21世纪现代教育技术》共分六讲，主要内容包括教育技术概论、教育技术的理论基础、媒体在教学中的应用、教学设计、教学模式及现代教育技术与教育现代化。通过对本书的学习，可使读者了解现代教育技术的产生、发展及其在教学中的具体应用。本书可供大学教师的现代教育技术培训，可作为教育技术专业、教育技术公共课的教材，也可作为中、小学教师、教育技术工作者及教学管理人员的参考书或工具书。

本书是《课堂教学艺术丛书》之一。《课堂教学艺术丛书》就是从老师的备课艺术、开讲艺术、板书艺术、语言艺术、提问艺术、组织教学艺术、练习设计艺术、课堂结尾艺术等方面，专题进行研讨，一共20余册，集中研究课堂教学艺术，这种艺术又集中表现在教学内容美、教学结构美、教学情感美板书艺术美、课堂气氛美、教学语言美、教学节奏美等方面。本书包括：教学语言艺术概述、教学语言艺术的原则与特征、教学语言艺术的表达方法与要求、体态语言艺术等内容。教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予充分自由创作的余地，可以像美术家、音乐家以及文学家和诗人那样，进行艺术创造。教学的是一门艺术，而缺乏创造性的艺术，必然显得单调和枯燥。它的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合。学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果，不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名著，而是年轻一代的灵魂，未来世界的主人。教学艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子们的身上精心描绘来进行的，是社会的综合性艺术，是艺术中的艺术。

本书在提出了一个崭新而有价值的核心理念之后，构建了一个以核心理念为支点的富有逻辑的语文教育新体系。

本书内容包括绪论、科学的心理观、注意、感觉、记忆、思维和想像、意志、个性心理特征、心理健康、自我意识等十二章。

本书是上海高校现代教育技术培训教材中的一册。全书共分四章，首先对现代教育技术与教育改革作了阐述，然后分别对多媒体电子讲稿的设计与应用，计算机网络的应用以及现代信息技术在教学中的应用作了系统全面的讲解。本书内容全面，图文并茂，熔科学性、理论性、知识性及实用性为一炉，对于帮助高校教师学习和应用现代化教育技术，推动教学方法和手段的改革具有积极的促进作用。

本书对我国民间高等教育投资问题进行了系统研究，全面透视了在我国扩大民间高等教育投资的政治经济和文化基础，研究了我国运用民间投资发展高等教育的现实可能性。