教育学理论
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高校思政课实践教学设计李才俊,罗茂,胡守敏暂缺简介...
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思行数学范小枫本书是作者多年来对小学数学课堂教学的实践、思考和凝练,全书共分四篇:读懂教材是“思行数学”的源泉、研究课堂是“思行数学”的基石、总结反思是“思行数学”的助力、立德树人是“思行数学”的根本。本书分别从教学设计、课堂实录、教学思考和育人随笔四个角度真实记录了作者“思行数学”的教学研究成果,对一线小学数学教师具有实用性和可操作性。
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现代媒介传播与审美问题研究张建伴随媒介技术变革与迭代,网络化、移动化、智能化已然成为当前传播模式创新的核心逻辑,无论传统媒体还是网络新媒体,现代媒介传播呈现出全新的语言方式、表现形态和审美价值,媒介技术不仅仅影响到传播的内容,媒介形式的变化也深深地改变着人们的日常生活,本书致力于探索现代媒介传播及创新发展和媒介技术大爆发背景下现代媒介审美特征及传媒美育手段、方法开发,有助于现代媒介传播功能与审美价值的改进和提升,可以更好的帮助媒介发展,服务人们对美好生活的向往和追求。
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2+7英语阅读策略培养徐国辉本书共包含五章:第一章系统梳理了英语阅读策略的内涵要素、育人价值、培养原则。第二、三章分别系统结合具体案例阐述了词汇学习及朗读等两大基础阅读策略,以及联结、推测、确定重点及概要、提问、可视化、整合、监控七大关键阅读策略的内涵、价值、培养方法。第四章结合案例重点解读了KWHLAQ、阅读圈等策略群教学的模式。第五章章概述了提升一线教师阅读策略培养能力的路径。
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人工智能与文化融合研究刁生富暂缺简介...
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乘着乐韵的翅膀景作人暂缺简介...
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大学英语跨文化交流案例教程张喜华本书汇集了30多个跨文化案例,所有案例基于中外文化交流实际,聚焦多元文化生活和跨文化商务沟通。通过对中国和英语国家较为典型的主流文化现象的描述,使学生发现中外文化的差异,进而用跨文化研究理论对这些文化差异现象进行了深入分析,培养学生的跨文化交际意识,潜移默化提升学生跨文化交际的能力。
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走出困境之希望杨丽本书考察了西方哲学史上实体观的生成路径,论述了17世纪实体哲学的主要内容及其方法论特征,并分析了实体哲学存在的局限性。在此基础上,提出有机教学理论要在以下六方面做出努力:在教学理论建构上,追求开放的“宏大叙事”,强调理解的整体性;在对教学理论认识上,坚持五个追求,不断完善发展;在对事物理解上,“是其所是”与“在其所在”都要研究,重视事物的意义性;在价值取向上,追求事实与意义的统一,重视经验的全面性;在研究方法上,质的研究与量的研究并重,尊重世界的丰富性;在未来发展上,进行观念的创新,用理论更好指导实践。
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研究型大学引导区域创新的协同动力机制与优化路径郄海霞等著本书立足新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国的使命要求,聚焦研究型大学如何引导区域创新这一核心问题,系统分析了研究型大学引导区域创新的外部诉求和内在逻辑、内外部动力机制及其协同机理,比较了不同国家研究型大学引导区域创新的典型经验与特色,通过实证研究和案例研究分析了我国京津冀地区和长三角地区研究型大学引导区域创新的现状和问题,并基于现实困境提出未来我国研究型大学引导区域创新的优化路径。本书对新时代充分发挥研究型大学在区域创新体系中的作用,深化研究型大学与其他创新主体之间的协同关系,完善区域创新的体制机制建设,提升研究型大学自身的创新实力等均具有重要启发。
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理想人格与文明之路(英)伯特兰-罗素 著,郭继麟 译本书是外国名家谈教育书系中的一种。伯特兰•罗素是20世纪英国哲学家、数理逻辑学家、历史学家、诺贝尔文学奖得主。罗素的教育思想通过一系列著作或零散、或集中地持续阐述了出来,这些著作包括《社会改造原理》《自由之路》《幸福之路》《教育与社会秩序》《民主教育》等。而罗素在教育方面的代表作,当属1926年出版的《教育与美好生活》。本书便是从罗素的这些教育著作中编选出共十五篇具有一定代表性的文章,可以令读者全面、透彻地了解这位教育家的思想。