教育学理论
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幼儿艺术教育与STEM教育玛丽·乔·波尔曼,郭琼,钱静红本书的主要内容就是将幼儿艺术教育与STEM教育相结合的,不仅向读者阐述了幼儿艺术教育与STEM教育相融合的基础及两者之间的关系,还提出了将两者融合的行动计划。对开展幼儿艺术教育和幼儿STEM教育都有启发性的指导。作者通过论述“为何”我们应该言出必行以及我们“如何”进行思考,帮助您厘清问题,答疑解惑。作者所提观点条理清晰、富有逻辑,她将创意艺术和STEM引入教学,替代无谓的活动,让学习成为贯穿整个人生的综合性活动。她概述21世纪的技能发展,适宜性实践发展,技术和多元智能的发展,提出创意艺术和STEM融合的重要性,这不仅有益于成就个体的学生,更利于改善整个社会。读者会从简明的研究结论中体会到教育动机的重要性,早期教育的动机不同往往会影响不同的教育方式。这些结论看似孤立分散,但仔细审视,我们会发现它们彼此联系,互依互存。
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答幼儿园家长52问刘晓花循证教育:书中对每一个问题都进行了清晰、简洁的专业理论分析,让您“知其然,更知其所以然”;同时给出了经研究证明有效且有利于孩子长远发展的解决策略,助您实现“科学养育,教子有方”。简洁易懂:无论是理论阐述还是实践策略,都力求行文清晰、简洁易懂。读起来轻松愉快,实施起来简单、易操作。 体例灵活:书中的问题与实例都来自幼儿园家长和老师们的真实困惑。因此,该书既适用于家长解决日常育儿问题,又支持教师解决个别幼儿的行为问题,还可以用于幼儿园的新教师培训。
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职业教育适应性视域下学生创新创业能力培养张海军全书分为四个板块“职业教育的大发展”“增强职业教育适应性”“创新创业能力培养”“创新创业教育实务”共八章,章 建设技能型社会,第二章 构建高质量职业教育体系,第三章 职业教育适应性的发展脉络,第四章 产教融合型企业的建设,第五章 创新创业能力的内涵及意义,第六章 创新创业的新视角,第七章 创新创业教育概述,第八章 创新创业教育实务。本书从影响职业教育适应性要素为切入点,分析政府、学校、企业等主体在推动职业教育适应性的动力要素,以产教融合型企业为抓手,采用扎根理论探讨增强职业教育适应性的任务方略与路径选择,结合职业素养的岗位要求,以“岗位创业”为中心,不断提升学生的“双创”能力。
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大学生职业发展与案例指导付志平,毛丙波 著本书紧紧围绕《大学生职业发展与就业指导》课程教学要求,从职业基础、生涯规划、生涯决策、职业选择、目标定位、职业意识、职业素质等方面进行理论阐述,通过实践案例进行综合分析,从而提升大学生的规划实践能力。
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省域视角下大学学科布局状态和水平的理论与实践研究张松21世纪以来,我国高等教育快速发展,发生了历史性、整体性、格局性的重大变化,为国家重大战略实施和经济社会发展提供了强大的人才和智力支撑。同时,我国高等教育事业本身也已进入内涵式发展的新阶段,世界一流大学和世界一流学科建设既有力地支持了我国高校在新阶段的发展,也对学校提出了更高的要求,学科成为大学建设和发展的关键维度。与此同时,近年来学科也成为我国学术界关注和研究的热点,但是与欧美高等教育发达国家相比,我国高等教育事业的发展时间短、理论积累少,学科概念成为研究热点始于21世纪初,国内教育界、学术界对学科概念本身的认识,及其与高等教育、产业界和社会之间的交互关系的认识都处于发展阶段,值得我们对其进行更深入的研究,从而为我国高等教育事业发展提供有力的理论支持。虽然近年来国内学者已经开始关注学科研究,但是主要是从高等院校维度的视角,《省域视角下大学学科布局状态和水平的理论与实践研究》创新性地从省域维度进行学科布局状态和水平研究。在理论研究方面,探析了学科概念本身,对学科群、学科布局调整和优化、学科生命周期等理论进行深入研究;在实践研究方面,分别对国内省域视角下的学科布局、国际区域视角下的学科布局进行了研究,希望相关工作和思考能够为我国大学学科建设提供些微参考。
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个人所得税的良法善治论闫海 著党的二十大报告提出完善个人所得税制度。本书以习近平法治思想为指导,立足修订的《个人所得税法》,尝试通过“良法”和“善治”两个路径,实现个人所得税法治的中国式现代化。个人所得税之所以被广泛地誉为“良税”,是因其以量能负担彰显税收公平,专项附加扣除是我国实现个人所得税的主观净所得征税的制度创新,附加福利和变动所得是我国个人所得税亟待完善之处,征税单位的家庭制是我国个人所得税现代化的基本要求。我国个人所得税制应体现社会政策和资本激励的要求,前者要求完善个税递延型商业养老保险,引入劳动所得税收抵免,改进公益慈善捐赠扣除;后者要求解决股息红利重复征税,健全上市公司股票期权所得征税,改革企业重组中个人所得税征收。加强个人所得税的征收管理是“善治”的基本要求,个人所得税汇算清缴亟待完善,需要建立个人所得税自愿披露制度,强化个人所得税的纳税信用管理。此外,针对个人所得税的逃避税问题,一方面优化个人所得税一般反避税条款,另一方面开展弃籍税、低税负制的本土化。
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美国中小学教师教育课程史研究王少勇本书探讨历史进程中的美国中小学教师教育课程的改革和发展,具体包括教师教育发轫时期、师范学校时期、师范学院时期、教师教育大学化时期和教师教育多元化模式时期的美国的中小学教师教育课程的改革和发展。主要分析了影响美国教师教育课程的诸多因素,综述了美国教师教育课程改革的价值观,总结了美国教师教育课程的特点及其不足,分析了美国教师教育课程改革的动向和趋势,并力求揭示美国教师教育课程历史演进的经验与教训对我国教师教育及其课程改革的启示
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重塑班级王卫明 著本书聚焦现代中小学班级需要变革的八大关键问题,即成长需求的满足、班级角色的还原、班级组织的改进、班级会议的正名、班级活动的统筹、班级评价的转变、班级空间的延伸、班级生活的支持,从而创生理想的班级生活。本书希望向广大班主任传递这样一种理念:看见孩子存在,听见孩子心声,发现孩子需求——这是建班育人的起点;从孩子的视角,用孩子的方式,创新班级生活——这是重塑班级的关键。 本书每种理念下,都设置了实践困惑、概念辨析、理性思考、操作策略等模块,理论与实践相结合,实用性非常强。
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跨学科主题学习上海市教育委员会教学研究室 编著暂缺简介...
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教育的哲学基础(美)霍华德·A. 奥兹门(Howard A. Ozmon)著本书是美国使用时间最长、再版次数最多的教育哲学教材之一,阐述了理念论、实在论、东方哲学与宗教、实用主义、改造主义、行为主义、存在主义、马克思主义、分析哲学、后现代主义等流派的哲学思想。 在每一章中,作者从对教育产生深远影响的哲学思想的形成背景出发,以人物为线素,介绍他们的主要哲学观点及其发展脉络,进而论述各学说在教育目的、方法与课程、教师角色等方面的具体主张。为了拓展读者的哲学视野,作者还集中概括了各学说曾受到的责难和抨击,并节选了有代表性的论著,激发读者进行更为严谨和深入的阅读与思考。 作为教育哲学入门读物,本书既可供各大学教育学院教育哲学、教育基本原理课程使用,也可供哲学专业参考选用,还可作为一线教育工作者专业研修的指引性读物。