教育学理论
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迈向职教强国王继平暂缺简介...
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无限的可能世界慕课与在线教育联盟秘书处为深入探索高等教育数字化发展规律,引领全球高等教育数字化改革发展,本报告系统总结近年来世界各国高等教育数字化发展策略、主要经验成就,提出教育数字化发展倡议。在梳理全球数字化发展现状的基础上,开创性提出教育数字化发展的“转化、转型、智慧”三阶段论,并首次从育人方式、办学模式、管理体制、保障机制四个角度来观察分析世界高等教育数字化的变革与挑战,为高等教育数字化理论研究提供了新的视角和思路;发布世界高等教育数字化发展指数,直观呈现高等教育数字化发展水平,对于探讨世界高等教育数字化内在发展规律、考察各国发展状况、寻求未来发展策略等将具有重要意义。
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从管理走向治理王增芬十八大以来,党中央提出推进国家治理体系和治理能力现代化,加强基层自治建设,大学班级是一个重要的基层自治单位。学习型组织的理念与党中央对基层组织建设的理念和要求具有契合性。以中央精神为指导,以学习型理论为理论基础,研究班级建设规律,创建班级的自治组织模式,塑造学习型班级文化,为提高大学班级建设质量提供启示和借鉴。本书主要以学习型理论为理解、分析和探索的框架,以高职院校的学习型班级建设为研究对象,以反思—构建为基本方法,综合运用调查访谈、归纳演绎、反思建构和跨学科研究等具体方法,考察了学习型班级建设的理论基础、诠释了高职院校学习型班级理论的意蕴,分析了高职院校学习型班级建设的必要性、动因和条件,重点分析了高职院校学习型班级建设面临的困境, 探索了构建高职院校学习型班级建设体系的基本思路。
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儿童早期作弊行为发展与诚信教育赵立本书依据实证研究结果阐述儿童不诚信行为出现和发展的关键期,从心理学、教育学、认知神经科学、行为决策学等多学科视角出发,综述具有代表性的儿童诚信行为的实验范式及其特点。围绕诚信行为在儿童何时发生,受何种何类因素的影响,以及诚信行为早期发展的相关认知、社会和脑机制特点等内容展开介绍;与此同时,基于实证研究成果,提供一套较为系统的有关儿童诚信行为的早期教育和不诚信行为的早期干预的实践方法,为广大科研爱好者和包括教师、家长在内的教育实践者提供有用的借鉴。
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研究型大学教师教学改革动力研究李虹著大学的核心功能在于教学,教学质量的提升需要不断探索教学改革,而教学改革的主体是一线教师,没有一线教师的积极参与,大学教学改革难以取得期望的效果。本书基于研究型大学教师教学改革的现实情境、实际样态、遇到的困难与阻力、教师对教学改革的思考与体悟等,考察研究型大学场域的教师参与教学改革的动力,提出了研究型大学教师教学改革动力提升的策略。本书源于一线教师的亲身经历和内心所感,从被研究者的视角理解现实问题,样本种类和资料收集较为充分,期望对大学教师教学改革动力研究提供理论参考,对相关政策的制定和完善、对一线教师的教学成长提供启示和借监。
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西北高教评论 第十卷宋觉主编本书是由西北政法大学主办的以高等教育研究为主的学术刊物,每年定期出版。恪守科学性、实践性、创新性、开放性原则,紧密围绕高等教育发展中的理论和实践问题,努力探索高等教育规律,研究发展趋势,把握难点热点,为提高高等教育质量和水平服务,为繁荣陕西省、西北地区和我国高等教育科学研究服务。本卷为第十卷,特别关注高等教育教学改革的理论与实践成果,展现在高校人才培养模式、课程思政、教学方法等领域的创新成果。
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玩耍是最认真的学习[美] 彼得·格雷 著,马小凤 译你的孩子特别排斥去学校吗?你的孩子学习成绩差、与老师和同学相处不融洽吗?你的孩子总是不愿集中精神上课吗?你的孩子总是处于失学的边缘吗?本书作者彼得·格雷是美国波士顿学院的心理学教授,他的儿子由于无法适应传统学校的规训,被迫选择进入了一所十分“另类”的学校。通过对人类学的研究,彼得·格雷将我们学习的本能追溯到远古的狩猎-采集文化时期,并重新思考有关环境条件和儿童的自我教育能力。作者写这本书的初衷,是希望能将孩子们从学校的强制性教育当中解放出来,并为他们创造一个能够大化发挥自我学习能力的环境,让每个孩子都能拥有一个快乐的童年。关键的核心就一个字:玩。家长和学校要做的非常简单,那就是“什么也不做”,放任孩子自由自在地去玩耍,以好奇心为引导,以兴趣为驱动,做自己人生的主人。甚至就连玩电脑游戏,都不是毫无裨益的。“玩耍”的本质就是:远离成人。与其他孩子玩耍,孩子们才能学会自己做决定,控制自己的情绪和冲动,从他人的角度看问题,与他人交涉差异,结交朋友。玩耍是孩子们学会掌控自己生活、学习独立生活的前提和手段。
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回到常识黄耀红本书收录黄耀红博士的16堂小学语文教学课例,内容涉及小学语文教材的古典诗词和经典选文,它凝结了作者三十年潜心大、中、小学语文课堂教学与研究的理论思考和实践智慧。每个课例均包括教学实录和课例研讨。这是小学语文教学的以案说法,是语文教学目标,价值、过程及范式的典型例说,也是湖湘语文教学共同体建设的行动见证。16个生动丰盈的语文课堂,16份别出心裁的教学设计,16次核心素养导向的语文绽放。16个脚印连在一起,就是一路旖旎风光。回到常识,回到教育原点。黄博士的小学语文课堂,风景这边独好!
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好的关系 好的教育詹大年詹大年校长,在2011年创办了一所特别的初级中学,名叫“昆明丑小鸭中学”。这所品牌初中只招收“问题孩子”,对来自全国各地的这些孩子特别友好。10年间,詹大年和丑小鸭中学已帮助近2500个“问题孩子”回归正常的生命状态——有的已成家立业,有的成长为单位骨干,有的正在更高一级学校求学。詹大年认为,教育目标是亲近自然,最好的教材是自然,最好的教法是自然,最好的作业还是自然。在这里,自然既是一种教育态度,也是一种生活方式,当然也包括大自然本身。本书从孩子、家长、学校、社会四个方面阐释了作者对于教育的观点,对于孩子问题如何解决的观点,希望帮助读者解决教育过程中面临的困惑。
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新时代中国大学地理教育贺灿飞、彭建、苏筠等地理学是支撑国家社会经济环境可持续发展的重要基础学科。大学地理教育是地理学知识体系传承与创新的主要阵地。地理学人才培养不断与时俱进、推陈出新。本书汇集北京大学、北京师范大学、南京大学等17所高校地理学人才培养、专业建设、课程建设以及实习实践探索,系统总结新时代中国大学地理教育经验、模式与成就。以期推动全国地理教育机构共享人才培养理念,交流人才培养理论与实践,立足中国、放眼世界,发挥学科特长服务美丽中国建设。