本书是作者多年从事数学资优生教育研究与实践的结晶。书中首先探讨了 外数学资优生教育的概况，阐述了作者的数学资优生教育观，即培养德才兼备的潜在科学技术研究人才。然后，分成两个部分展开论述。 部分着力探讨数学资优生的德育问题，特别关注中国传统文化教育、爱国主义教育和社会责任教育，强调资优生要先成人再成才。第二部分，重点探讨数学资优生的成才问题，主要涉及资优生数学兴趣的激发和保持问题、资优生数学问题意识的养成问题以及资优生数学问题解决能力的培养问题等方面。其中，数学问题解决能力的培养是资优生成才教育的核心。 ，总结了作者在上海市市北初级中学从事数学资优生教育的经验和成就，并对数学资优生的教育进行了反思和展望。

开展深化新时代教育评价改革的十年来，温州市教育评估院围绕顶层设计、路径策略、实践案例等内容，从区域和学校层面进行教育质量监测评价、结果运用、综合素质评价、表现性评价、增值评价以及评价结果运用等方面的改革，积累了丰厚的实践经验。本书即是这些经验和成果的集结，尝试回答了教育评价谁来评、评什么、怎么评以及如何落地等问题，具有丰富的实践性和一定的探索性，对区域和学校开展教育评价改革工作有较好的启发和借鉴作用。

本书是语文特级教师王君三十年教学经验的精华集萃，针对青年语文教师最感兴趣的课堂教学难题和教改热点问题一一回应，多案例、全方位地解读教学设计，传授教学技能，构建理念框架，帮助青年语文教师扫除职业困惑、直面教改压力，快速提升专业素养。

本教材以Unity引擎为开发工具，分为四篇：基础理论篇、场景构建篇、交互设计篇和 开发篇。基础理论篇详细阐述了虚拟现实教学软件的特点、分类、教学应用以及学习体验设计的理论基础和原则。场景构建篇重点讲解如何运用Unity搭建三维场景、物体、用户界面和动画，涵盖Unity的基本操作、常用组件和场景装饰等内容。交互设计篇主要介绍如何借助可视化编程插件PlayMaker进行交互设计，包括输入交互、触发交互、UI交互和空间运动交互等。 开发篇则深入探讨了沉浸式虚拟现实的硬件和开发技术，重点讲解如何利用VRTK插件和SteamVR插件进行沉浸式虚拟现实开发。

《重构高效课堂：走向核心素养的有效教学》关于学校实施课堂教学改革的实用指南书。为了提升学校的课堂教学效率，学校制定了详细的实施方案，确定了“先学后教”的教学原则，以“导学案”作为学习载体，突出“学生主体、学为中心”，推行启发式、互动式、探究式教学。 他们结合自身优势，积极打造“6+1”课堂模式，即抓实课堂的“导、思、议、展、评、检”6个环节，抓实1个“课下练习”。改变了之前传统课堂上教师唱独角戏、学生被动地学、学习效果难以取得质的突破的困境。总之，本书以系统全面的方式解读高效课堂的教学模式，从全新的维度去重新认识课堂、构建课堂、发展课堂、提升课堂，全面阐述了实施“高效课堂”的方法和路径，是一本实操性很强的著作，对学校教师和教学管理者开展课堂教学改革有很大的帮助。

本书从点燃学生的校园 、树立良好的班主任形象、智慧处置异常情况、打开成绩上升通道、探究家校合作之策五个方面，呈现系统了特级教师周新30年班级创意管理的育人智慧，为一线班主任奉献了108个实用锦囊。每一章又划分为2～4节，细化了锦囊的使用类别和主题。每个锦囊，又从“应用时机”“用法解析”“实战案例”三个方面进行具体分解与阐释，既有使用方法指导，又有真实范例引导，方便班主任们活学活用到自己的教育实践中。每个锦囊，都是育人经验的科学提炼，都是带班实践的理性升华。本书可作为班主任培训用，是广大青年班主任迅速成长的好帮手。

这是一本对接当前教育数字化转型以及未来智慧教育下，有关学习技术系统的新理论与新实践的书。整本书探索的核心问题是：作为在线教学和混合教学必不可少的基础环境，要怎样才能用好、建好这一支撑平台以有力推动技术赋能的教学变革与创新呢？这需要理论和方法的系统性指导。因此，本书从搭建对学习技术系统的全新认知开始，分别探讨了学习技术系统的应用策略和建构技术。本书从 根本的人、资源、活动、数据与场景五个要素来展开对学习技术系统的服务理念和运作逻辑的洞悉式剖析和研究；并从教育者应具备的学习技术系统应用和建构素养入手，提出了可操作性很强的指导原则和程序方法。

让人生拥有颜色，让心灵饱含诗意，让教育成为一个温暖而又百感交集的旅程。本书共有八章，从文化建设、家校合作、德育、体育等方面讲述了刘爱芳校长的经历和育人智慧。在回望中撇去浮躁的泡沫，看见真实的自己；在清零后能够重新考量，然后更好地出发。

《数字时代的教育转型》是一本关于教育的现代化、信息化、智能化、数字化迭代关系的著作，全书写了四个“数”：数字宇宙教育与学习角度的人的数感空间；教育中的人工智能应用与人工智能学科教育双元核心的数据驱动；技术透明与成熟探索的平台、网、应用关系中的数码集成；以管理、教育、学习为多元目标的柔性数字化转型。本书是继《教育正悄悄发生一场革命》三部曲及《智能时代的教育智慧》后又一力作，以思辩、系统和生态的观念看待教育与教育技术。

学习科学是20世纪90年代发展起来的跨学科研究领域，重在研究“人究竟是怎么学习的？怎样才能促进有效的学习”，目前深受世界各国、各地区的重视。本书旨在帮助教师快速、全面了解学习科学的基本理论和基础知识。本书以对国内外学习科学研究的全面调研为基础，并结合北京大学学习科学实验室和北京市海淀区、朝阳区、顺义区等地连续多年开展的“提升教师学习科学素养研究”的研究成果，精心组织了相关内容。全书共10章，从学习科学概述讲起，系统论述了脑科学及认知相关的理论基础，并从新兴研究领域视角为教师讲解学习科学前沿动态和研究热点，包括人工智能、教育大数据、游戏化学习等，以期帮助教师了解学习科学原理，制定更科学的教学策略，促进更科学、更有效、更有趣的课堂教学。本书既适合中小学教师或师范专业学生学习使用，也适合大学教师开展教学改革及教学研究使用，同时还适合对学习科学感兴趣的管理者、研究者和实践者参考。