教育学理论
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我的课堂作品程翔暂缺简介...
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孤独症儿童早期干预准备行为训练指导朱璟、邓晓蕾、胡志芬、廖庆文、魏旭林、张芳萍《孤独症儿童早期干预准备行为训练指导》旨在讲述如何帮助孤独症儿童建立准备行为,以促进后期学习的顺利展开,共12个无门槛课题。每一课题设有相应的训练项目,每个训练项目都包括目标行为、教学材料、教导程序、数据记录、完成标准等内容,具有极强的操作性和实用价值。孤独症儿童家长、孤独症早期干预领域的教师及相关专业人员和工作者都能从中获得有益知识。
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以学生为中心的教育治理金朝辉,应瞻宇《以学生为中心的教育治理》是以学生为中心,对“区域教育治理如何实现现代化”的“五重构”展现,每一章分别呈现一种“重构”方略,各以一个关键问题引出对“重构”方略的探索,并由每一节分节展开对关键问题子问题的回答,共同构成该章“重构”方略的完整实施。每一章选用了大量实例来作证“重构”方略的实施,这些实例皆来自多年实践探索。“五大重构方略”的整体性探索,形成的是以学生为中心的区域教育治理的科学方案,可为探索区域教育治理体系和治理能力如何现代化提供系统性参考。
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国文学习法洪为法,胡云翼本书是《国文学习法》上海亚细亚书局1933年版和中华书局1935年版合刊。亚细亚版由胡云翼撰写“题记”和“导言”,正文包括“读法”六章和“作法”六章。 中华版共十三讲:“学习之始的三部曲”“绍介几个朋友”“接近书籍的态度”“捕捉时间和利用空间”“四到和四要 ”“默读和朗读”“精读和略读”“读文的腔调和背诵的方式”“三种文体的学习法”“关于札记”“ 未作文以前”“既作文以后”“文库和学习团的组织”;附录扬州大学崔余辉、徐林祥为本书撰写的导读。
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童话的阅读与教学吉忠兰《童话的阅读与教学》从童话的文体特征、童话的阅读与教学策略、童话的教学范式、童话的教学案例等方面系统论述,既有理论阐述,也有大量的教学设计呈现,具有较强的指导性、操作性、实用性。可用于一线教师进行阅读推广,也可用于亲子共读。
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马耳他文化教育研究姚斌《马耳他文化教育研究》系国家社会科学基金(教育学)重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括马耳他的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政,以及中马教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述马耳他教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等,为读者了解马耳他的文化教育概貌提供窗口和视角,具有较高的学术性和可读性,有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解马耳他的教育特色,并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。
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国际中文教育发展报告2022戴曼纯,王祖嫘《国际中文教育发展报告2022》是由教育 部中外语言合作交流中心组编的系列皮书之一,旨在全面反映国际中文教育领域的发展成就和数据资讯,为相关政策制定和学术研究提供有益参考。本报告秉承“中国眼光,全球视野;速览历史,专注当下;忠于事实,证于数据”的原则,重点呈现 2020—2021 年国际中文教育的新发展,是一部系统概述和分析国际中文教育领域发展状况、基本特征和最新成果的报告。全书由主报告、专题篇、热点篇、国别篇、特稿篇和参考篇六大部分构成,主报告和专题篇聚焦国际中文教育的核心要素,热点篇、国别篇、特稿篇和参考篇关注国内外中文教育的热议话题和重大议题,既有国内发展聚焦,也有国际经验扫描,主题探讨和典型话题纵深观察相结合。
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柬埔寨职业教育研究许衍琛,天津职业技术师范大学《柬埔寨职业教育研究》为“现代职业教育发展国别研究丛书”之一,主要探讨柬埔寨职业教育的体系、管理、政策、改革等问题。全书由六章构成。第一章从历史、政治、社会、经济、人口等方面概要介绍柬埔寨国家状况;第二章基于教育历史发展、教育体系和教育行政三个方面勾勒柬埔寨教育全貌;第三章从劳动参与率、就业和劳动力质量三个方面解析柬埔寨劳动力市场的特点;第四章聚焦柬埔寨职业教育体系,详细介绍柬埔寨正规职业教育、非正规职业教育和在职培训情况;第五章对柬埔寨近期主要职业教育政策文件进行解读,从管理机构和国家资格框架等方面介绍柬埔寨职业教育管理状况;第六章探究柬埔寨职业教育交流与改革,从鲁班工坊等方面介绍柬埔寨同中国以及其他国家和组织的职业教育交流合作情况,并指出柬埔寨职业教育改革的对策措施。
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艺术与思政董占军本书汇集了全国知名艺术院校党委书记、校长对开展艺术思政教育的实践经验和规划构想,具有鲜明的专业特点和浓厚的学校特色,对于艺术院校结合专业特色开展思政工作具有重要借鉴意义。此外,本书选取了百年来的艺术经典进行解析,深入开掘了作品的思想内涵、时代精神、民族气派,深刻反映了中华民族的沧桑巨变和共产党人的献身精神,展现出艺术工作者为人民服务、为社会主义服务的艺术情怀。
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劳动教育刘力本教材的绪论部分对劳动、劳动教育、劳动精神、工匠精神等概念进行了系统性概述,教材从机械工具的使用、电工电子技能、生活小能手、能工巧匠四个部分着手,以项目为载体,任务驱动,讲述了12个项目的劳动实践,涵盖工具和量具使用、机械制造和安装、电子电工实践技能等专业内容,将理论知识和劳动技能合理地安排到各项目中,实现了“做中学、学中做”,使学生懂劳动之义、明劳动之理,在劳动过程中认识、实践、感受、反思、提升,从而实现学生“自我劳动、自我教育、自我管理、自我提升”的教学目的。本教材图文并茂,采用真实场景照片、实物图片及视频进行示范和讲解,力求形象具体,满足读者的学习需求。本教材的每个项目均设置了劳动指引,劳动目标,工作、生活中的场景,劳动情景,想一想、看一看、说一说,劳动材料准备,教师讲解和示范,生活小知识,劳动体验,劳动评价,文明操作小贴士,课后实践,拓展创新和技术信息模块,知识讲解循序渐进,趣味性强。让学生能够在学习劳动技能的过程中,感受职业体验、生活体验、劳动体验,进一步伴随着劳动的习惯走进生活,融入社会。