教育学理论
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我的课堂作品程翔暂缺简介...
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融合共生陈杏头本书从企业数字化转型和职业教育改革两个角度切入,分别研究其实施过程中所面临的问题,试图找出企业数字化转型过程中由技能型人才短缺所造成的痛点,以及职业教育与企业数字化转型的协同性,探索两者协同的困境、策略和创新方案,包括企业数字化转型与职业教育发展的融合共生、职业教育服务企业数字化转型的实践困境、适合数字人才培养的职业教育生态体系构建、“职普融通”如何培养企业数字化转型的复合型人才等。本书期待通过以上研究,既缓解企业数字化转型中的人才短缺问题,又破解当前职业教育发展面临的困境,尤其是新修订的《职业教育法》实施过程中将面对的困境。
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以学生为中心的教育治理金朝辉,应瞻宇《以学生为中心的教育治理》是以学生为中心,对“区域教育治理如何实现现代化”的“五重构”展现,每一章分别呈现一种“重构”方略,各以一个关键问题引出对“重构”方略的探索,并由每一节分节展开对关键问题子问题的回答,共同构成该章“重构”方略的完整实施。每一章选用了大量实例来作证“重构”方略的实施,这些实例皆来自多年实践探索。“五大重构方略”的整体性探索,形成的是以学生为中心的区域教育治理的科学方案,可为探索区域教育治理体系和治理能力如何现代化提供系统性参考。
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国文学习法洪为法,胡云翼本书是《国文学习法》上海亚细亚书局1933年版和中华书局1935年版合刊。亚细亚版由胡云翼撰写“题记”和“导言”,正文包括“读法”六章和“作法”六章。 中华版共十三讲:“学习之始的三部曲”“绍介几个朋友”“接近书籍的态度”“捕捉时间和利用空间”“四到和四要 ”“默读和朗读”“精读和略读”“读文的腔调和背诵的方式”“三种文体的学习法”“关于札记”“ 未作文以前”“既作文以后”“文库和学习团的组织”;附录扬州大学崔余辉、徐林祥为本书撰写的导读。
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童话的阅读与教学吉忠兰《童话的阅读与教学》从童话的文体特征、童话的阅读与教学策略、童话的教学范式、童话的教学案例等方面系统论述,既有理论阐述,也有大量的教学设计呈现,具有较强的指导性、操作性、实用性。可用于一线教师进行阅读推广,也可用于亲子共读。
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中国大学生学习力模型研究王芳学习力是衡量终身学习能力的关键指标。本书在学习心理学和系统动力学理论基础上,提出了大学生学习力的理论模型;依托“国家大学生学情调查(NCSS)数据库”,采用横纵向数据呈现了立体式和动静结合的学习力模型,分析了中国大学生学习力模型的影响因素及其动态发展特征;运用质性研究方法挖掘学习卓越大学生学习力模型的特殊性,综合提出了大学生学习力提升的有效路径。
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高等职业教育价值认同研究黄平平本书从现实中国家高度重视高等职业教育出发,通过对清末至今高等职业教育价值认同的历史梳理,以及对政府、高等职业院校、用人单位和学生等主体的现实考察,总结提炼了不同时空下高等职业教育认知认同、情感认同和行为认同的特点和规律,以及高等职业教育价值认同存在的问题。运用文化视角,分别从制度、行为和观念文化的三个层次分析了高等职业教育价值认同问题产生的深层文化根源。运用教育本真理论、教育价值理论、文化理论等基本理论,建构了理想高等职业教育价值认同的理论框架,提出了高等职业教育价值认同的基本条件、内容维度和理想目标。最后,基于文化的观念、行为和制度三个层次,回应了我国高等职业教育价值认同的现实问题,提出未来发展理路。
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马耳他文化教育研究姚斌《马耳他文化教育研究》系国家社会科学基金(教育学)重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括马耳他的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政,以及中马教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述马耳他教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治理模式与师资队伍等,为读者了解马耳他的文化教育概貌提供窗口和视角,具有较高的学术性和可读性,有助于广大教育理论研究者和实践者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解马耳他的教育特色,并对中国教育改革和发展提供参考与建议、思考与启迪。
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国际中文教育发展报告2022戴曼纯,王祖嫘《国际中文教育发展报告2022》是由教育 部中外语言合作交流中心组编的系列皮书之一,旨在全面反映国际中文教育领域的发展成就和数据资讯,为相关政策制定和学术研究提供有益参考。本报告秉承“中国眼光,全球视野;速览历史,专注当下;忠于事实,证于数据”的原则,重点呈现 2020—2021 年国际中文教育的新发展,是一部系统概述和分析国际中文教育领域发展状况、基本特征和最新成果的报告。全书由主报告、专题篇、热点篇、国别篇、特稿篇和参考篇六大部分构成,主报告和专题篇聚焦国际中文教育的核心要素,热点篇、国别篇、特稿篇和参考篇关注国内外中文教育的热议话题和重大议题,既有国内发展聚焦,也有国际经验扫描,主题探讨和典型话题纵深观察相结合。
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培养有家国情怀的时代新人祝望北.