教育学理论
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大学生职业生涯发展与规划车玲洁本书是一本按照模块化教学方法编写的涵盖大学生职业生涯规划各阶段内容的教学用书,具有较强的针对性和实用性。在内容架构上,全书共分为八个学习模块,遵循职业生涯规划“自我探索―工作世界探索―决策―行动”的逻辑主线,分别从职业生涯理论概述、兴趣探索、性格探索、自我价值观探索、职业能力探索与培养、工作世界探索、职业生涯决策和就业指导展开 、多元化、多层次的理论和实践能力教学。在栏目安排上,落实课程思政要求,设计了案例导入、思维导图、课中讨论、知识拓展、课堂实训、思政园地等多样化栏目,融理论性与实践性于一体。本书可作为高等院校公共基础课教材,也可作为职场人士提高职业生涯规划能力的参考书。
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美国大学申请文书写作教程胡平华,李丹本书 章主要通过介绍Essay这一体裁的分类,让学生理解大学申请文书(Personal Essay)的文体特征,尤其是文书写作的语言风格,写作目的。同时例举中国高中生在文书写作中所犯的典型错误。这些错误主要来自文化与语言的差异。第二章介绍文书各类题目特点,并通过例子来阐释如何满足文书题目要求。第三章着重引导学生如何寻找自身的特长,学业目标,价值观等,并通过这些来组织写作素材,如何构思并形成文章。第四章指导学生如何研读范文,修改范文,理解 文书的评价标准。这章重点例举了文书写作的文法与修改方法,并对历届 范文进行点评与修改。
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新媒体视域下高校思想政治教育创新策略研究马辉 著新媒体作为具有颠覆性力量的媒体形态已经浸入人类生活中,不断丰富和提升人类的生存样式和内容结构,也深刻影响着人们的价值定位与价值取向。高校思想政治教育与新媒体有着密切的联系,新媒体既是思想政治教育环体的重要组成部分,也是开展思想政治教育工作的重要途径和手段。通过对新媒体的历史发展、规律特征进行深入解读,从理论和实践层面加深对新媒体的认识和理解,通过定性和定量相结合的研究方式,准确掌握当前新媒体在高校思想政治教育中的应用现状、机遇与挑战。通过在载体融合、内容呈现、方法创新等方面的研究和探索,努力实现新媒体由高校思想政治教育 变量到 增量的转化。
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于漪全集1 基础教育于漪 著《于漪全集1 基础教育(修订版)》:本卷主要论述基础教育在学生成长中的奠基作用,以法治校、以德兴校的价值追求,学校立德树人刚性责任的实施,校园优质文化的创建与浸润,校长自身的建设与修为,学生世界的研究。论述树立教育自信,建立中国自己的教育话语权,坚持走有中国特色的教育发展道路。记录作者向书本学习,专家、同行、学生和社会上各行各业有卓越贡献的人学习的心得,表达了对教育、对中国文化的“根”与“魂”的零零总总的看法。目的是为了鞭策要看全局,看整体,看基本面,看长远,激励自己善于发现,细于识别,勇于批判,努力追求知行合一的境界。本卷观点鲜明,内容具体,反映时代前进中教育方方面面的思考,给人启发。
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新儿童研究 第四辑张斌贤,于伟 主编本书为《新儿童研究》学术辑刊的第四辑。书中汇编了来自国内外儿童研究相关领域专家,高等院校、科研机构、儿童智库等组织的科研人员与实践者在儿童研究各个核心领域的最新理论研究成果,包括儿童游戏与文明、幼儿园课程的逻辑起点、儿童哲学、儿童友好、儿童文学与艺术、儿童学研究的视角与方法六个领域的原创学术论文,以及儿童研究领域有影响力学人的趣闻逸事,旨在发现儿童伟大的天性资源,提升儿童在整个社会、文化和教育中的地位,展示儿童研究领域最新成果,构建儿童研究学术共同体。
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教育政策研究手册范国睿,托马斯·S波普科维茨两卷本《教育政策研究手册》由中国华东师范大学教育学部范国睿教授和美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系托马斯·S. 波普科维茨教授联合主编,汇集来自14个国家49位作者的38篇论文,通过对教育政策研究进行国际、历史和跨学科的分析,向读者展现了当代教育政策研究的新理论、新技术和新方法,展现了各国为应对持续变化的挑战而进行的教育政策与教育改革实践。本卷着眼于微观领域的教育政策变迁,着重考察学校与教学情境中的政策和变革问题,全面揭示了教育系统内部的学校组织、教师、课程、教学、评估等多元素间动态互动的复杂关系,展现了当代学校及课程和教学改革的最新生态情境。
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教育政策研究手册范国睿两卷本《教育政策研究手册》由中国华东师范大学范国睿教授和美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系托马斯·S.波普科维茨教授联合主编,汇集来自14个国家49位作者的38篇论文,通过对教育政策研究进行国际、历史和跨学科的分析,向读者展现了当代教育政策研究的新理论、新技术和新方法,展现了各国为应对持续变化的挑战而进行的教育政策与教育改革实践。 《教育政策研究手册(上卷):价值、治理、全球化与方法论》着眼于宏观领域的教育政策变迁,立足于历史分析和比较的视角,展现全球化对国家教育改革的影响,全面揭示当代教育改革与社会变革之间的复杂关系,探讨当代社会、政治、经济制度和教育政策研究与实践之间关系的复杂性。
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照亮成长储朝晖照亮学生的成长,做有温度、有智慧的教育,是教育者的应然价值追求,也是教育者在教育教学过程中需要深入研究的重要课题。本书从解放学习的主人、造就大国良师、改进教育教学、激活基础教育、重视家庭教育、瞄准立德树人、改进教育评价、优化考试招生、实现大学内涵发展等方面,精选了中国教育科学研究院研究员储朝晖近年在大量调查、实践基础上对于提升教育质量的教育思考和诊疗剖析,供教育同仁在教育教学的实际工作中参考,提高立德树人的能力,做为学生未来奠基的卓越明师。
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教育相协,培根铸魂沈晓清此著作着重论述了在双减背景下,如何实现语文教学和班级德育管理的协同并进,相辅相成,达到立德树人、全面育人的根本目的。书中阐述了语文教学和班级德育在学生成长中的重要意义,阐述了加强语文教师和班主任教师队伍建设的基本路径,阐述了在教育教学中如何实现语文教学和班级德育的两相融合和彼此促进,分别从如何“以文化人”、“以文治班”、“以德促教”、“以德促学”四方面论证了在教育教学中如何达到用语文教学立德树人、管理班级,以及如何以班级德育促进语文教师教学行为的优化及学生学习方式的变革。最后辅以十个具有代表性的经典案例具体阐释二者相互结合的方案设计、实施过程、优秀成果和活动后记。全书附有前言、后记,有对作品的综合介绍及与教育同行的心灵对话。
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中华优秀传统伦理文化融入高校思政课教学创新研究吴宁宁本书立足于推动高校思政课创新性发展的现实诉求,从传承发展中华优秀传统伦理文化的视域出发,详细分析了中华优秀传统伦理文化融入高校思政课的时代价值,并通过对现实境遇的分析,揭示了中华优秀传统伦理文化融入高校思政课的可行性和必要性,并对中华优秀传统伦理文化融入高校思政课所应坚持的基本原则、遵循的主要思路和核心要义进行了思考。在此基础上,尝试在“社会主义核心价值观培育”“以文化人与以文育人”“以德治国与中国之治”“和谐社会发展与建构人类命运共同体”四个方面进行教学案例的探索,最终凝练出将中华优秀传统伦理文化融入高校思政课的“五维协同联动”教学创新模式及其教师期待,以期推动高校思政课高质量发展,巩固高校立德树人的教育目标。