教育学理论
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培根铸魂 明理润心张斌平,邱悦暂缺简介...
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国际课程导学孟静本书作者孟静现任华师大二附中化学教师,专长化学教育。本书是“美国高中课程辅导系列”之一,针对美国高中化学和AP化学课程的要求进行编写,内容主要包括物质结构、基本化学反应、化学动力学、化学热力学、化学平衡,内容和难度略超出欧美高中学业要求,内容和难度略超出欧美高中学业要求。本书采用中文导学、英文例题的编写模式,内容编排具有独创性,结合了作者多年 课程化学教学经验和思考,并汲取中美高中和大学教材的优势,力求详略得当,精准教学。本书稿基于华东师范大学第二附属中学 课程班校本课程的配套参考资料编写,适合就读 课程的学生使用。
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中国的教育学研究(1安静,赵志纯,王有春改革开放以来,教育学研究乘着改革的东风飞速发展,如今已四十年有余。本书以元研究为径路取向,以科学计量学和大数据分析为基础,选取教育学研究的部分领域与指标为例,主要包括总体发展情况、高等教育、研究生教育、学前教育、特殊教育、实证研究知识生产、学术承继性等领域或指标。在此基础上,对我国教育学研究的成长轨迹进行回顾、反思与展望,希望抛砖引玉,引起学界对教育学研究这一元问题的 多关注与讨论。
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教师职业道德与教育法规许晓莲本书是教师教育系列教材之一。本书主要内容包括:教师职业道德概述,教师职业道德基本原则,教师职业道德范畴,教师职业道德规范,教师职业道德修养,教师职业道德评价,依法治教与教育者的法律素养,教育法规基础,教师的法律地位、权利与义务,学生教育中的法律制度。本书适合作为高校师范生相关课程的教材,也可作为教师资格考试的辅导用书。
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育儿有方黄培杰家庭教育与学校教育相辅相成,是孩子树立正确价值观的重要环节。《家庭教育促进法》 后,黄培杰校长深入研究相关法律内容,结合多年一线教育经验,从家庭成员情绪管理、学习计划安排、良性亲子关系的构建、父母角色认同等角度全面探讨家庭教育的重要性,同时,从方法论角度告诉家长应该如何做好家庭教育。本书的内容既有家庭教育中可能存在问题的分析,又有家庭教育中实操性较强的方法介绍,实用价值较大。
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教育 停不了的爱吴成花本书集取作者多年来教育教学生涯中的爱的教育案例,涵盖养成教育、转变教育、成熟教育、成功教育,展示了师生间相遇、相知、相融的生动历程,实现了教学相长、爱意传递的双向救赎,从爱的教育中寻找师者的灵魂,在学生心中播撒成功的种子。爱是教育的灵魂和生命,是教育教学工作的力量源泉和精神动力,教育之爱,能和谐师生关系,能滋润教育园地,爱是一切教育的出发点, 是成功教育的催化剂!书中的教育故事蕴含了师者的教育机智和爱的传递,展现了孩子们的巨大潜能和正向改变。同时还汇集了作者的一线教育教学论文和实践研究成果,希望能对广大家长和教育同仁有所启示。
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于漪全集7 阅读教学于漪 著本卷收《学海探珠》《春秋战国的故事》《明清的故事》《智慧的源泉——于老师谈现代文阅读》四本著作。《学海探珠》是作者改教高中语文后的自学读书笔记。作者认为,教师须有丰富的智力生活,在繁重工作的间隙须锲而不舍地读书学习,这有助于摆脱自己的愚昧状态。所集小品文,既为学习心得,又探究学习法、教学性,寓庄于谐,可读性强,亦可赏析借鉴。中间两本为作者任教高中历史时应江苏人民出版社之邀撰写的历史通俗读物,阅读对象是少年儿童,文笔流畅,故事性强。最后一本为“名师解惑丛书”中的一本,阅读对象是广大中学生与自学语文的青年。为此,阐述阅读现代文的总体要求,梳理现代文中各类文体的特征,指导相应的阅读方法,语言浅显,例证翔实,兼具科学性、趣味性和实用性,阅读后可有所得。
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于漪全集6 阅读教学于漪 著本卷收有关论述阅读教学指导及阅读方法指导作品的文章。主要论述阅读能力的培养与提升对学生精神成长的价值与意义,剖析阅读教学的误区,指明克服诸多阅读弊病的途径;强调阅读教学要立足于促进学生能力与素养的发展,大力激发学生的阅读兴趣,引领学生树立宝藏意识,培养探宝觅宝的热情;强调大力发展自主阅读能力,引领学生掌握多种阅读方法,从而实现读写双效提升,锻炼心智,从古今中外经典佳作中了解历史风云,接触世事人情,培养生命自觉。
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于漪全集5 课堂教学于漪 著《于漪全集5 课堂教学》:本卷收录了作者的十节家常课,这些家常课距今已经30多年。作者认为语文教学要有突破,最关键的是语文教学观念要更新,提出“教心必知心”“开启思维的门扉”“润物细无声”等观点。所收实录就是这些教育理念的实践展示。当时,知识短文、口头表达训练、习作讲评尚未受到重视,作者认为语文教学须重视学生实际语言能力的培养。读、写、听、说能力均应加强指导。实录内容丰富,教学方法多样,教学资源广泛,可资借鉴之处甚多。收教学实录八篇,是20世纪七八十年代的家常课,其中有些文章尚未入教材,是执教者自选的。收《中学语文备课手册》中的四个单元教学设计及知识短文教学设计。80年代初,中小城市及农村教师教学碰到的很大困难是教学资料的奇缺。《中学语文备课手册》着眼于单元教学,提供教学所需实实在在的资料,教学设计提供多种思路,教材研究、训练内容、教法建议供不同层面教师思考探究。
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于漪全集4 课堂教学于漪 著本卷为《于漪全集》第4卷,收《于漪文体教学教案选》与《于漪教案选——特级教师教案选》两本专著和教学论述文章56篇。两本书均于1984年应教学一线语文教师教学参考需要而出版。当时的新教材,教师不熟悉,教学参考资料又奇缺,两个出版社从不同角度选择作者的备课笔记分别出版。两部著作有两个共同点。一是原生态。上课的备课笔记,未作任何加工。二是反思性。每篇课文教完,必认真梳理过程,反思不足与缺陷,记录学生质疑、析疑、解疑的精彩语言与思想火花。文章主要论述课堂教学的目标定位、结构功能、节奏容量、价值意义,强调起点要亮,难点要清,重点要热,师生生命涌动,心智交流碰撞,营造动听、动情、动心的美妙境界。对不同文体的单篇文章或多篇组合的单元作了教学设计,对教学语言价值的深入剖析与锤炼有独特的认识,提升教学语言质量,课堂教学的吸引力,感染力可大为增强。课堂教学既是科学,又是艺术。文中不少论述给人以启迪。