本书是台州市教研室书记，台州市特级教师协会会长李昌官书记经过自己几十年的中学数学教学完成的经验之作。本书围绕如何使教师自觉地、有效地、全面地、深入地为数学核心素养而教，阐释了七个方面问题。一、为核心素养而教的意义与价值，素养为本教学目标的制定，核心素养的要点与实质。二、如何通过“六大”和“元指导”实施素养为本的单元教学，尤其是突破难点——单元起始教学。三、如何创设问题背景与情境，如何以问题为中心设计素养为本的高中数学教学。四、为何要深度教学，如何利用“五环十步”研究型教学实施深度教学。五、如何借助ADE模型突破素养为本教学的技术难点，使更多教师达到优秀教师的教学设计水平。六、素养为本的高中数学作业改革，学生自主学习和高效作业能力的培养。七、各个击破，分别阐述了数学抽象等五个核心素养的培育策略与方法。对中学数学教师、大学数学教育专业学生有很好的指导作用。

暨南大学年鉴是资料性综合性汇编，自2006年开始，每年出版一卷，今年出版第15部。本书旨在反映暨南大学年度教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等方面的发展进程和新成就，供全校各单位及海内外社会各界了解和研究学校现状与发展情况时参考使用，同时也是暨南大学发展概况的历史记载。全书设置23个栏目，分别为：特载，专文，重要文件，暨南大学概况，机构与干部，校区、学部、学院、研究机构概况，教育教学，科学研究与社会服务，学生工作，学科建设与发展规划，师资队伍建设，管理与服务，党建与思政工作，国际暨港澳台交流与工作，办学条件与保障，董事会、校友会及基金会工作，人物，表彰与奖励，2020届毕业生，统计资料，2020年大事记，附录，索引。

本书首先系统分析三种取向的编制标准，确定城乡教师编制标准的问题，并提出我国核定城乡教师编制的原则与应然特征，在此基础上对我国教师编制进行需求预测以及对未来义务教育教师盈缺做出判断与提出调整思路；其次，从年龄、性别、学科、学历、结构方面整体上静态地考察农村教师结构，分析农村教师结构发挥其功能的可能性；最后，探讨农村中小学教师要素的分配与存量调整，分析要素配置的现实境遇与参照指标，并提出体现公共服务均等化的农村教师要素配置追寻。

生态文明的兴起是时代的呼声，是人类生态意识的觉醒，更是人类重修人与自然的生态平衡、建立人与自然和谐共生关系的努力。秉承“天人合一”的中华传统生态伦理观念，中国在社会主义现代化建设过程中将如何实现人与自然协调发展作为重要命题，通过大力推进生态文明建设，尝试把生态化与现代化、经济价值与生态价值、国家进步与世界发展结合起来，推动形成人与自然和谐共生的现代化建设的新格局。生态现代化的中国方案在中国持续推进生态文明建设的实践中日渐成熟、完善，开创了以充分发挥生态优势促进现代化建设进程的新思路，以现代化发展新模式化解生态危机的新方法。这一方案超越了西方现代化的传统模式，拓宽了后发现代化国家前进的新途径，促进了现代化的多元化发展，具有重要的世界历史意义。

本书是著名教育家、新教育实验的发起人朱永新教授的**教育理论合集。在书中，朱永新围绕“新时代，新教育”“在‘双减’和5G科技浪潮来临之际，教育需要做出怎样的改变”等主题，结合自己多年的教育研究经验，就如何建立更紧密的家校合作，如何让孩子更主动、更高效地学习，如何让孩子在网课学习时自我约束、自发学习，未来的学校、教育应有怎样的改变等教育工作者密切关注的问题，提出了与教育改革的新需求高度吻合的教育理念与教育展望。相信在阅读本书之后，广大的教育工作者会有全新的思考和感悟。

《千帆竞发奋楫者进：新时代大学生入校体验》是一本关于高校新生的学习生活感悟记实录，选取了80位大一新生的经历感悟和反思。新生辅导员唐永超从自身实际出发，分享与新生共成长的故事，并对学生们的感悟进行了系统性深入点评，通过这种心灵交流激起了初入象牙塔的学生关于学习、成长和人生规划等方面的深度思考，是大学新生在适应大学生活过程中师生情感和心灵之间的真诚交流。

本书围绕职业生涯规划理论，科学规划大学生活，合理制定人生目标，不断进行自我调适，为人生发展奠定坚实基础。主要内容为大学生职业生涯的启蒙、职业认知、职业演变与环境分析、自我认知、大学生综合能力培养、职业生涯规划、评估与调整、就业实践与指导。

本书是关于骨干教师成长的叙事研究，由36位中小学骨干教师讲述他自己的成长故事，讲述他们如何关爱学生、如何读书学习、如何反思、如何投身教学实践、如何开展教研等，讲述他们的教育情怀、教育理念的形成、教育实践智慧的提升，并讲述他们如何成长为优秀的骨干教师。同时，简要分析了每位教师的成长特点，从个案分析的角度，探寻骨干教师成长规律。最后，分析了骨干教师的成长特性与自我发展机制，并进一步探讨了骨干教师如何成长为专家型教师。

本书分为上中下三篇，上篇为“基于工作室载体的应用型本科创新创业教育模式探索”，解读了应用型本科工作室制创新创业教育模式相关内容和人才培养思路；中篇为“工作室载体下应用型本科创新创业教育模式实践研究”，着重于理实一体的创新创业教育模式实践，基于学业+产业+创业人才培养战略阐述了工作室制双创教育模式的综合实效，并对其个性化构建和未来发展趋势加以研究；下篇为“多种形式的工作室建设和创新创业人才培养典型案例”，展示师生同创、企生共创和学生自创工作室的建设特色和典型案例。本书旨在为应用型本科创新创业人才培养提供适用方案。

无极球运动是以特制球体为运动工具，采取独特的循环缠绕圆运动方式所进行的一项全身协调运动。《无极球理论与实操》共分五章内容，具体包括无极球的起源与创新、无极球的功用与特点、无极球的习练方法与要求、无极球的当代优势需要、无极球的核心动作技术提升。《无极球理论与实操》既可作为高等院校体育教学的教材，以满足不同层次和不同兴趣爱好的学生的需求，也可作为研究中国传统文化运动的社会各界人士的参考用书。