社会教育论是国内第一本以“社会教育论”命名的研究社会教育基本理论问题的学术专著。本专著学术价值，突破教育学原理，主要以学校教育为解释框架的分析模式，提出社会教育是广义教育中，被社会组织化的教育，深化研究“社会就是学校”的教育理念，首次提出社会教育研究方法是用教育学理论研究“社会”。

本书根据幼儿园体育教学的实际需要，以教学实施方案的形式编写，分理论和实践两部分。理论部分主要介绍幼儿动作学习的基础概念，从幼儿身心发展特征分析0至6岁儿童功能性动作发展的理论，为教师提供了准备动作课程时需注意的一些原则。实践部分则介绍基本动作的教学法、创造正面的学习环境的原因及具体做法；阐述动作教学的目标、内容和方式，以及动作教学活动范例；以进一步发展动作要素的活动设计为主，以创意教学方法，为幼儿园体育教学提供范例。

德性即美好的人性。教师德性即教师功能或属性的美好、卓越，是在“做教师”的实践中呈现和发展的，是教师生命完善的实践。本书从中西方德性思想中汲取理论来源，在此基础上建构教师德性，以所建构的教师德性为标尺审视当前教师功能发挥存在滞后、超前、脱域、错位问题，最后期望对现实超越，为教师德性实现提供一些思路。该研究有助于教师洞见教育的本质、教师的本质和师生生命的本质，从而更有益于教师专业发展；另外，为教师评价提供了另一种思路。

《高校党建与人才培养深度融合创新与实践》是宜宾学院创建党建示范校，推进党建与人才培养深度融合的探索与实践，更是宜宾学院党建示范校创建工作课题组成员多年的实践和思考的积累。办好中国的事情，关键在党。坚持党对高校的全面领导，是确保我国高校始终以党和国家发展需要、社会需求为人才培养导向的根本保证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视加强党对高校的全面领导和高校党的建设，做出了一系列重大部署；围绕“培养社会主义建设者和接班人”做出一系列重要论述，深刻回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，为做好新形势下的高校党建和思想政治工作，落实立德树人根本任务指明了前进方向、提供了根本遵循。

本书作为中国政法大学学生工作理论研讨会的论文选集，收录了来自法大专业教师、班主任、辅导员和党政干部关于德育工作的论文，所选论文紧紧围绕立德树人这一根本任务，以社会核心价值观为统领，以增强大学生思想政治工作科学化和实效性为目标，以问题意识为导向，针对大学生思想引领、网络思想政治教育、教学和人才培养、学生事务管理和服务、就业创业指导等学生工作中的热点、难点进行了深入思考和积极实践，关注新时期大学生成长诉求，提出相应的解决途径和方法，具有较强的理论性、指导性、针对性和实用性。

本书推出的“三循环”教学即是我们近几年的教改探索成果之一。 \n \n“三循环”教改由3次循环的形式和6个模块的内容构成，即教学运行上采用“三循环”模式，教学内容上围绕“六模块”展开。 \n \n在此基础上，分别以6大模块为主线，实施“三循环”教学。 \n \n第一循环，实施主题教案讲授； \n \n第二循环，开展红色文化融课； \n \n第三循环，进行经典著作研读。 \n \n三循环采取主辅补重难点兼顾原则，采取教材学习为主、红色文化为辅、经典著作导读为补的主辅补相结合的教学模式，立足教材、注重嫁接、强调延伸，围绕某一育人目标展开循环讲授。 \n \n课时依次按照6：2：1比例进行去安排，即分别为6-12次、2-4次、1-2次课时。

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本书以全国课改优秀教师、全国小语十大青年名师徐俊的25年低段语文一线教学经验为基础，包括教学观点、教育叙事、教学设计、课堂实录等部分。低学段的语文教学，鲜见男老师的身影。他的教学风格风趣幽默、轻松扎实；既重视低年级学生的语文基本功，又不失中华民族传统文化的熏陶。他认为，在起步阶段，让孩子们觉得语文美好，这比什么都重要。

王国平，中国民办学前教育的卓越领军人物，第二届中国好校长获得者，中国发明协会学前教育创新分会副会长。本书是作者将自己近70年的人生经验，用故事，用寓言，用事理将与家教、幼教相关的教育理念糅进叙述中，向孩子、家长、教师娓娓道来。

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