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在我国留学生教育开始注重内涵式发展，留英学生数量高居不下这两大背景下，研究英国留学生教学和学习支持性服务，有着理论和现实的意义。本书从留英中国学生的体验出发，对英国留学生教学和学习支持性服务中的课程、师资、教材、教学与辅导、考核和评分中的英国特色进行了分析。同时就英国留学生教育中令中国留学生感到满意和不满意的特点进行了分析，并用教育学和跨文化交流学的理论分别加以透视。希望能为我国来华留学生教育的内涵式发展提供借鉴，为我国留英学生如何适应英国高校的学习提供参考。

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你正试图搞懂约翰•杜威的实用主义教育思想吗？关于认知发展，让•皮亚杰究竟都说了些什么？你是否没时间也没耐心弄明白什么是卡罗尔•德韦克的成长型思维？阅读丹尼尔•威林厄姆关于教育神经科学的文章是否使你抓狂？…………本书以极简的方式，探索了134个经典学习理论的基本原则和实际应用。每个理论都包括要点提炼、课堂小贴士、批判性视角和拓展阅读几部分，有些更配有图表演示和现实教学故事、精彩教育电影的解读，引导你走入理论的胜境。本书为忙碌的师生量身设计，它篇幅短小，深入浅出，既易于你轻轻松松地从头读到尾，也便于你有选择地阅读感兴趣的内容。读完本书你会发现，原来理论也可以如此通俗、有趣、实用！

本书针对当前基础教育教师评价中存在的评价结果效率低、评价内容不丰富、评价方式不适切，特别是评价机制缺乏顶层设计等问题，系统梳理了我国基础教育教师评价的政策导向，调研了我国基础教育教师评价机制的实践现状，总结了上海基础教育教师评价实践的典型经验，开展了上海教师个体与评价体系互动的叙事研究，探索了教师评价文化与生态系统建设策略。本书兼具理论性和实践性、科学性和实用性，为全国各地正在进行的新时代教师评价改革提供了极具价值的行动方案。

近年来，上海师范大学外国语学院进行了课程思政建设，经过一段时间的探索和实践，取得了一定的成绩。部分教师总结实践教学经验，结合理论形成了几十篇案例。本书选取其中的二十一篇典型案例编撰成书，共分英语专业篇、日语专业篇、法语专业篇和大学英语篇四个部分，均由课程基本情况、课程思政元素分析、教学设计及内容、教学手段及方法、教学过程实施举例、教学效果分析和参考文献等部分组成，旨在为高校外语学科开展课程思政实践提供思路和参考。

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本书是作者基于2018年出版的《学会向学生借智慧》，结合当前的课改形式，从“单元整合、课型进阶、项目化学习、作业突围”等4个专题，精选了近30个以上的案例及课例，围绕着“理念、课程、学生、活动、作业”等多个侧面展示了作者及所在的教研团队近几年来不一样的教学思考和实践。实操的总结，从顶层思考到案例实践再到本书的观点、案例，均为作者及作者所在的教研团队的教学实践、资源落地，刷新了数学教学的刻板印象，重建课堂教学行为，适合中小学教师、教研管理者阅读。读者从中可以感受到扑面而来的清新和创意，感受到浓浓的教育情怀，更能直观地看到数学教育改革的方向和智慧，看到未来数学教育的图景。

从起初的“问题教学”到“主问题”教学再到“言语智慧”教学，再到现在的“素养课堂”的情境设计研究，本书围绕“问题”来开展教学，深入课堂教学的第一线，走在践行先进教学理念的前沿。通过实施问题驱动，真正激活学生思维，使核心素养真正在课堂上落地生根。著作中呈现了大量的课堂教学实例，真正契合《义务教育语文课程标准》的精神，理论与实践相结合，方能给读者带来帮助。书稿中的教学案例都是作者多年一线教学的结晶，具有一定的启发性和借鉴性。