社会的急剧变迁完整地投射于大学生群体的人格和心理发展过程中，进而影响当代大学生的社会情感，出现诸如大学生情感态度价值观“空心化”“精致的利己主义者”，甚至“冷漠、迷茫与犹豫”等现象。“国家的希望在青年，民族的未来在青年”，青年大学生的样子，一定程度上能够反映我们国家未来的样子，大学生的社会情感需要更多的关注。因此，本书基于全国大学生社会情感能力调查，从教育管理、社会工作、家庭教育、思想政治教育等多个维度对大学生社会情感能力进行深入剖析，分析大学生社会情感能力的现状，探讨大学生社会情感能力的影响因素并提出相应的建议。就目前所存在的“真问题”开出药方，让社会情感之光照亮每一名大学生。

本书围绕大学生职业生涯课程思政这一主题，遵循国家教育改革的导向，关注大学生在职业生涯方面的现实困境，阐发了将思政教育融入职业教育的理念，开拓了思政教育的新方向。全书共有四编，前三编分别围绕职业生涯课程思政建设、职业生涯教育中积极心理品质的培育、职业生涯教育的拓展与探索三个主题，从不同视角提供了对于职业生涯教育以及职业生涯课程思政的思考和经验；第四编为职业生涯教育思政化案例，理论联系实际，增强了理论部分内容的可靠性。本书可作为同类型高校开展课程思政的参考读物。

《高等教育推动跨越中等收入陷阱的国际比较》运用教育经济学、高等教育学和发展经济学的理论，采取比较分析、理论探讨与实证研究等方法，在深入探讨中等收入陷阱和高等教育推动跨越中等收入陷阱相关理论的基础上，从经费增长、规模扩张和结构优化等方面比较分析了跨越中等收入陷阱和滞留中等收入陷阱的国家和地区的高等教育发展情况，从促进科学技术进步、提升劳动生产率和推动人均国民收入增长等方面实证研究了高等教育推动世界各国跨越中等收入陷阱的经济绩效，进而针对中国跨越中等收入阶段提出高等教育发展与改革方面的对策建议。

近代中国教学论学者群体率先在清末优级师范学堂和初级师范学堂开设教学论课程，后借助教育学会、教育期刊、教育研究机构等实践平台，引介日本及欧美教学论，并继承中国传统的教学论思想，成为推动教学论学科形成与发展的坚实力量。可以说，近代中国教学论学者群体发展史也是一部教育学术发展史，可为当今学者审视中国近代学术史凭借师范学校、学会、研究机构等平台得以开展教学论研究提供一个真实生动的缩影，其经验教训也对当今教学论学科建设提供借鉴价值。本著作聚焦这个群体研究，以学术史为分析理论，从群体的生成、活动、著作、学校等几个维度展开研究，是当前教学论研究所欠缺。

为了解决全球性教育问题，促进世界教育发展，国际组织的作用将日益提升，已成为促进21世纪人类教育发展的重要力量。本书稿采取文献法、案例法、历史法和比较法等方法，梳理联合国教科文组织、经合组织、世界银行、欧盟等主要国际组织教育政策价值取向的发展演变；探讨这些国际组织教育政策价值取向背后的影响因素和保障机制；以这些国际组织的一些重要教育政策为例，分析其教育政策价值取向的体现；总结国际组织教育政策价值取向的个性和共性，为我国参与全球教育治理提供参考和启示。

研究生，作为我国教育体系中受教育程度*高的群体，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的骨干力量。研究生人才质量的高低对现代化建设和社会未来的发展具有举足轻重的作用。本书试图从理论上和实践上讨论研究生教育问题，主要讨论如下问题：（一） 寓道于业：研究生人文教育研究；（二） 探索创新：研究生探究性教学研究；（三） 学术沙龙：学术沙龙在文科研究生教育中的应用研究；（四） 情理交融：研究生情感教育研究。本研究借鉴国外研究生教育先进经验，探索具有针对性和可操作性的研究生教育有效方法和实施途径，其应用和推广，正切合了加强和提高研究生教育质量的现实需要，符合我国高等教育改革实践的客观要求。也有利于培养具有优异专业知识和深厚人文素养的创新型、复合型的研究生人才。

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“要求一个孩子在游戏之外的某种基础上进行工作，无异于一个蠢人在春天摇晃苹果树而向往得到几个苹果，他不仅得不到苹果，还会使苹果花纷纷落地，本来渴望在秋天得到的果子也就无望了。”（毛颖梅，2010）本书中，游戏活动设计的总目标就是针对特殊儿童七大领域的发展与康复目标，倡导在发现障碍后尽早在游戏中进行教育和训练，给教师和家长提供科学的游戏活动设计的原理与方法，促进特殊儿童达到其最佳的康复水平、减少障碍的不良后果，从而得到全面发展，能够适应社会，成为社会平等的成员。我们认为，从事特殊儿童教育的教师最好早点打消拿着一套教材教几年的念头，面对特殊学生间的巨大差异，任何固定的教材都会捉襟见肘，教师只有学会自己设计课程才能保证教学能随机应变，适应学生。期待特教老师和家长能根据每个特殊孩子的特殊需求设计适合特定孩子的游戏，促进孩子的身心和谐发展。

本书为“中华民族音乐传承出版工程理论研究”的成果之一，课题研究主要着眼于三个方面：一是中华民族音乐文化传播的历史与现状；二是当代中华民族音乐文化传播的理念与实践；三是新时代中华民族音乐文化传播的对策与建议。全书共分为六个章节：中华民族音乐文化传播的历史与途径、当代中华民族音乐文化传播的媒介与渠道、当代中华民族音乐文化传播的问题与困境、中华民族音乐文化传播的哲学基础与理念、中华民族音乐文化传播实践专题研究、新时代中华民族音乐文化传播的对策与建议。出版本书旨在全面推动优秀中国民族音乐瑰宝迈向世界，力争实现从“中国听”到“听中国”的转变。

课程建设是提高高校办学质量的重要抓手，本书较大篇幅涉及高校的课程建设，从理论上探讨了课程建设的方向和可能，从实践上回答了课程建设的途径和成效。本书还对与课程建设有关的其他一些课题，如人才培养、教学管理等，开展了广泛和深入的研究。“同济教育管理硕士论坛”栏目中的一些内容还涉及到其他教育领域的课程建设和人才培养问题。本书内容涵盖面广，理论性和实践性并重，不仅适合在高等教育领域从事教学和研究的人士阅读，也可供关心我国教育事业发展的其他各界人士参考。