《新时代高职院校思想政治理论课实践教学研究》由安徽大学出版社出版。本书立足于高职院校思想政治理论课教育改革发展和全面提高高职院校思想政治理论课质量及实效性这一主题，系统阐述了高职院校思想政治理论课实践教学的相关理论之源、发展历程、生成过程和内在机理，分析其现状，反思其存在问题及成因，形成系统可行的课程建设方案，全面构建教学课程体系，切实提升其针对性和实效性。

《大学生健康教育导论》侧重于大学生的体育与健康。大学是个体从家庭走向社会的过渡时期，也是关键的转折时期。对大学生的健康教育能够提高他们的健康知识水平和健康观念、培养他们对待两性、婚姻和家庭的正确态度、增强自我保健能力和对社会健康的责任感、预防常见疾病，促进心理健康。本书计划包括大学生健康教育的概念、原则；大学生健康教育的理论基础；大学生健康教育课程；大学生健康教育教学、大学生健康教育评价等内容。本套教材从终身教育的视角出发，对健康教育领域的知识和教育实践进行系统梳理，在完成教材的同时，也将为国家重大健康教育方针政策和法律法规的制订提供建议和依据。

本书为作者多年幼教实践研究的成果。作者在进行园本课程开发与实践中，依托自然主义生态教育理论，结合幼儿心理展特征，顺应自然生态，链接生活实际，设计打造了两个1000多平米的梦想生态乐园，营建了多维互动式的教育环境。在此基础上，形成了“生本、生态、生活”的课程理念，以及畅玩场、悦动场、爱阅场、探秘场和蒙艺场五大课程模块，分别指向幼儿教育的社会、健康、语言、科学、艺术五大领域。全书分为六章，第一章讲述自然游戏课程的理念、目标、内容、环境打造、实施路径；第二至六章则依次呈现五大模块的具体活动课例，分享课程实践成果。该书呈现的是一套有特色、体系化、可操作的自然游戏课程，具有一定的研究推广价值。

本书是日本著名教育学家今津孝次郎的经典名著，从教育社会学的角度出发，以探索变动社会中的教师教育理论与实践为目的，运用社会学、心理学和教育学的理论，系统阐述了教师教育的源流和发展，并考察了国际教师教育研究、改革实践及政策动向。本书由教师教育概述、教师教育目标与对象、学校环境与教师教育、大学与教师教育四个部分组成。本书极大丰富了教师教育理论与实践研究成果，为世界教师教育改革发展提供了极其重要的方法和路径。

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自2013年9月担任上海交通大学农业与生物学院班主任以来，杨志彪老师每年都会和学生及学生家长进行书信交流，包括每学期的期末或开学初写给学生及其家长的公开信，以及在日常生活中与学生及家长的私信交流（包括毛笔书信）。书信内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、情感交友、心理健康、选择坚持、体育美育等。十年来，杨老师撰写的书信累计数量达400余封，字数达70万字。一笔一画之间，传递的是情感，温暖的是人心；一来一往之间，坚定的是理想，塑造的是人格。本书对杨志彪老师的书信进行精选整合，帮助广大读者了解当代大学生的思想动态，深切感受教师在引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观方面的重要作用，从而进一步思考培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这一教育的根本命题

.本书以首都师范大学附属中学昌平学校教学成果梳理为切入点，收录了首师大附中昌平学校在首师大附中、昌平区教 委、北七家政府的正确指导下，建校以来教育教学的重要理论成果。全书分理念篇和实践篇两部分，旨在阐述集团办学背景下学校的办学特色，并搭建起合理的学校特色建设的系统框架，在框架下揭示学校特色形成的机制，具体内容涉及学校的宏观管理体制、办学宗旨、办学模式、教育教学理念等核心问题，回答了集团办学背景下学校如何实现发展的问题。

本书追溯了大学从中世纪的欧洲发端，历经八百年演变，成为人类生产智慧的重要摇篮的过程。作者重点剖析了国际顶尖大学如何受到欧洲大陆影响，发展成为现代大学的普遍形式。他们的挫折、经验与挑战，比如尽可能多地利用各种资金来源，注重教学与研究之间的协同作用，延揽优秀的教员、学者和外国学生，着力于塑造“完整的人”而不仅仅是技术能力等，对建设世界一流大学有借鉴意义。

《小学入学适应活动手册（幼小衔接课程）》适用于小学一年级上学期，与《小学入学适应指导手册》相配套，从身心适应、生活适应、社会适应和学习适应四个维度，帮助一年级的“准小学生”顺利适应小学阶段的学习与生活。课程内容配合《小学入学适应活动手册（幼小衔接课程）》中的单元课程方案设计，每个单元由生活采集、行为导航、成长足迹、家校共育四个板块组成。“生活采集”以真实生活情境为切入点，通过卡通人物“威威”和“海海”入学适应期的生活缩影，展现儿童当下真实的需求，引发情感共鸣，激活成长愿景，驱动儿童积极主动参与课程学习。“行为导航”以丰富多样的体验活动为载体，带领儿童逐步学会观察小学生活、深入体验学校环境，在老师和父母的帮助下，不断获得积极的入学情感体验，习得小学一年级学习生活所需的习惯和技能，逐步适应小学生活。“成长足迹”以多元评价为导向，以评促学，助力儿童个性化、多样化发展。此外，为形成家庭、幼儿园、学校、社会多主体协同育人合力，每个单元还设计了“家校共育”板块，向家长在家校协同实施入学适应教育方面提供了具有可操作性的建议，并推荐了绘本、微课、音视频等资源，满足儿童的个性化发展需求。

《县域高中、超级中学和中国精英大学入学机会》从宏观、中观、微观三个层面，刻画了中国精英大学入学机会的省际差异、省内差异和校际差异；深入分析了县域高中对县域经济增长、人口流动以及农村子女精英大学入学机会的影响；分别从效率和公平两个维度探讨了超级中学对各省普通高中教育质量和农村学生精英大学入学机会的影响；并结合科学设定高考难度、因地制宜采取分省统分命题方式，从县域高中教育法律制度建设、教育资源保障、教育质量提升等视角，系统阐述了加强县域高中建设的诸多路径、对策，以期为全面提高县域普通高中教育质量、进一步振兴县域高中、办好人民满意的教育提供切实可行的政策建议。