本书系“我们的学习故事”丛书（全三册）之一。《相信每一个人的力量》是北京市西城区三义里第一幼儿园沿着相信儿童、看见儿童的道路深入探索幼儿园教育规律，找寻适宜园所科学发展路径的阶段性总结梳理。书中记录了三义里一幼团队在践行《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的过程中，以“学习故事”理念、方法和手段为抓手，不断学习、实践、思辨与创新，抓住基于儿童、重视关系两条主线，坚持“以儿童发展为本”的理念，以实现有生命、有温度、有色彩、有力量的四有愿景为目标，重新认识儿童、认识自己，重建制度与模式，重构幼儿园课程、管理、文化的曲折经历。全书共分五章，聚焦儿童观、观察和记录、教师专业发展与培养、课程建构与管理、幼儿园文化建构五个方面，全面、细致地回顾了幼儿园课程改革与实践的探索历程。期待书中每一个鲜活的案例，每一段基于实践的反思，每一次源于反思的行动，都能让读者感受到我们不断回归教育的初心，回归儿童，回归教育本质，努力将对儿童的尊重、理解、支持融化在我们和儿童在一起的每一天、每一分、每一秒。我们同样期待印刻在三义里一幼每个人心中的信念——相信每个人的力量，能激发越来越多的同行者在不断建构互信互动互惠互利的关系中，带给每一个儿童、每一名教师、每一个家庭幸福，助力每个人不仅可以自信地面对当下，更能积极而有力量地走向未来。

本书分“上篇： 总论和国别报告”“下篇； 领域和专题报告”两册，是多视角、多维度、多层面、多路径考察探究全球教育研究脉络和趋势的一部著作。本书采用自下而上与自上而下相结合、局部与整体相映照、过去现在未来相贯通的方式，考察了近20年国际和国内教育研究领域高影响因子期刊所载论文的整体情况和研究趋势，从重要的国际组织教育政策报告透视教育政策演变和教育研究需求，对中国及主要发达国家的教育研究与教育政策的发展脉络和趋势进行系统研究，对全球教育研究范式的演变与趋势、国内外教育技术研究方法之异同以及一流教育学科、学者和学刊进行专题分析，并通过问卷和访谈收集了国内外教育领域专家有关教育研究现状与趋势的态度和见解。本书视野开阔、内容丰富、观点新颖、资料翔实，可供教育科学领域的广大师生使用，亦可供学校教师和教育管理人员参考。

《县域高中、超级中学和中国精英大学入学机会》从宏观、中观、微观三个层面，刻画了中国精英大学入学机会的省际差异、省内差异和校际差异；深入分析了县域高中对县域经济增长、人口流动以及农村子女精英大学入学机会的影响；分别从效率和公平两个维度探讨了超级中学对各省普通高中教育质量和农村学生精英大学入学机会的影响；并结合科学设定高考难度、因地制宜采取分省统分命题方式，从县域高中教育法律制度建设、教育资源保障、教育质量提升等视角，系统阐述了加强县域高中建设的诸多路径、对策，以期为全面提高县域普通高中教育质量、进一步振兴县域高中、办好人民满意的教育提供切实可行的政策建议。

本书为河北省十二五规划课题“运用童谣模式构建幼儿安全行为文化的研究”课题成果。课题以行动研究法进行实践研究，构建主题教学课程体系，以童谣熏陶和童谣教学并重的原则，让安全童谣进课堂，让安全教学成规范，提倡学安全技能、做安全小卫士，形成幼儿安全行为文化氛围。本书的目标是要完成3-6岁幼儿安全行为的养成教育，一方面要符合幼儿园安全教育的需要，另一方面还要对幼儿一生安全需求可持续发展做好积淀。所以根据课程教学的规划，书中预设了安全课程为8个主题。包括：日常安全、交通安全、消防安全、年节安全；保护自己、食品卫生、防震避险、夏季安全。每个主题都有主题概述和主题系列活动，并将儿歌、童谣渗透在主题活动中。

本书共分八讲，从精神养育、思维培养、心灵疗愈、自我认知、关系建构、人生意义、生命教育、万物互联八个主题切入，每讲通过“儿童哲学故事”“共读设计”“课堂花絮”等板块呈现。“儿童哲学故事”叙说本讲课程的缘起、用意，对本讲中2—3个共读设计的主题进行串讲概述。“共读设计”为全书主体，又分为“绘本赏析”“共读准备”“共读目标”“共读过程”几块。“绘本赏析”对绘本内容进行介绍，引出课程相关的主题。“共读准备”包括提前阅读绘本，课上需要用到的学习单、书等。“共读目标”罗列出这堂课想要达到的教学目的。“共读过程”则围绕“共读目标”中列出的目标进行，分阶段展开课程，依次实现共读目标。“课堂花絮”记录了课堂上学生的回答，学生完成的小诗、哲学画等，提供生动的课堂截面。

本书以研究生教育中师生关系异化为研究对象，从导师权力与学生权利适配性的法律视角，研究在高校推进依法治校、提升治理体系和治理能力现代化背景下，研究生权利保障诉求对大学内部治理提出了新的挑战。导师和研究生关系的建立与发展，可分为招生、培养、毕业三个阶段，随着师生关系逐渐紧密，师生矛盾冲突的可能性增加，毕业阶段是双方矛盾冲突爆发最频繁时期。通过实证分析和深度访谈，构建师生关系适配性指标体系，并将适配性概念具象化。

1. 夯实思维基础，体系构建完整，6大思维能力培养。2. 以生活小事件展开数学大思考，全书的学习都是从实际生活的现象中出发，真实亲切。3. 巧做题，高效利用时间。慈老师结合二十多年实际教学经验，每个能力下都配有最精准的测验题目，既检验学习效果，又避免了大量刷题带来的负效应。4.体系完整，融入了统计概率等进阶的数学思想，循序渐进提升思维力。

《大学生健康教育导论》侧重于大学生的体育与健康。大学是个体从家庭走向社会的过渡时期，也是关键的转折时期。对大学生的健康教育能够提高他们的健康知识水平和健康观念、培养他们对待两性、婚姻和家庭的正确态度、增强自我保健能力和对社会健康的责任感、预防常见疾病，促进心理健康。本书计划包括大学生健康教育的概念、原则；大学生健康教育的理论基础；大学生健康教育课程；大学生健康教育教学、大学生健康教育评价等内容。本套教材从终身教育的视角出发，对健康教育领域的知识和教育实践进行系统梳理，在完成教材的同时，也将为国家重大健康教育方针政策和法律法规的制订提供建议和依据。

本书是关于何伯森教授教育理念、访谈、口述、研究和纪念性文章的汇编文集。在何伯森教授全力推动下，以天津大学为代表的一批高校，着眼我国国际工程事业发展需要，培养造就了一大批国际工程管理领域的高素质专门人才，为我国“走出去”战略、“一带一路”倡议的深入实施作出了重要贡献，有力支撑了我国国际工程事业的跨越式发展。 该书全面展现了我国国际工程管理学科重要开拓者何伯森的教育理念与实践。上篇汇编了何伯森关于国际工程管理教育的代表性论文、讲话等，反映了数十年来他对如何培养国际工程管理人才的思考和探索过程。下篇汇编了和何伯森有关的访谈、口述、研究和纪念性文章，全面展现了“大先生”的成长和奋斗历程。该书可供工程管理相关专业师生与教育管理者使用，亦可为高等教育理论研究工作者参考。

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