研究生，作为我国教育体系中受教育程度*高的群体，是实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的骨干力量。研究生人才质量的高低对现代化建设和社会未来的发展具有举足轻重的作用。本书试图从理论上和实践上讨论研究生教育问题，主要讨论如下问题：（一） 寓道于业：研究生人文教育研究；（二） 探索创新：研究生探究性教学研究；（三） 学术沙龙：学术沙龙在文科研究生教育中的应用研究；（四） 情理交融：研究生情感教育研究。本研究借鉴国外研究生教育先进经验，探索具有针对性和可操作性的研究生教育有效方法和实施途径，其应用和推广，正切合了加强和提高研究生教育质量的现实需要，符合我国高等教育改革实践的客观要求。也有利于培养具有优异专业知识和深厚人文素养的创新型、复合型的研究生人才。

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为广州大学的老师们每一年的大学故事“立传”，把广州大学里老师们一年365天的行迹记录下来，让大家也能知道我们的老师们在办好社会主义大学的诸多方面是如何撸起袖子加油干的。通过结集出版《我们的大学》教师版，告诉大家广州大学的老师们正在努力做“四有”好老师，正在努力做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，正在努力做“四个相统一”的践行者。

本书探索了组织力的内涵、特征，针对高职院校学生党支部组织力存在的问题，提出了组织力提升的途径、方法和保障条件。本书重点围绕高职院校学生党支部实现“七个有力”的具体做法与成效，对第二批“全国党建工作样板支部”培育创建单位——湖南铁道职业技术学院轨道交通机车车辆学院学生第一党支部的具体创新实践进行了详细介绍。本书对于高等职业院校党建工作具有理论和实践参考价值。

本书在社会认同理论、政策过程理论、第四代评价理论、社会学制度主义等理论的指导下，通过问卷调查、半结构访谈、文本分析等多种方法探究我国高校科研人才评价政策和“双一流”建设高校四大领域（理工领域、人文社会科学领域、医学领域、交叉学科领域科研人才评价制度的现状、认同情况及影响因素，并在借鉴部分发达国家科研人才评价政策以及世界一流大学四大领域科研人才评价制度的经验基础上，基于目标群体认同的视角，对我国高校科研人才评价政策和高校各领域科研人才评价制度改革与完善提出了政策建议。本书适合教育行政管理人员、科技管理人员、高校科研管理人员以及相关专业研究生阅读和使用。

本书立足于提升高校日常思政工作有效性，把生活思政作为日常思政的拓展与延伸，以生活思政打通“育人后一公里”，画出“育人同心圆”，奏响“育人美和谐曲”。本书以落实立德树人为根本任务，贯彻“三全育人”理念，围绕“以生活思政推进日常思政工作创新”这一中心，对新时代高校日常思政工作理念、工作价值、工作主体、工作方法、工作载体、工作机制和实践探索等进行了较为系统而全面的阐释，回答了以生活思政推进日常思政工作创新的一些基本理论与实践问题。

本书作为一种教科书与文献资料，主要适合于在特殊教育领域的研究生、实践者、教师，以及为儿童提供早期干预、学校心理咨询服务的人们。本书的主要目的是为与特殊教育有关的人士提供一个从更广阔的视角来对当代特殊教育研究进行科学研究设计、合理选用研究方法并进行实践应用的内容，也广泛地来考察科学探究在当代特殊教育中的作用。本书的内容关注当前**特殊教育研究进展，全书共10章，第一章是特殊教育研究介绍，第二章是特殊教育研究入门，第三章是特殊教育研究的测量和统计，第四章是特殊教育研究的伦理问题和指南，第五章是研究的效度，第六章是量化研究设计，第七章是质性研究设计，第八章是研究综述，第九章是写作指南与论文质量评估，第十章是特殊教育研究的未来趋势。

黄公望是我国一位享有世界声誉的山水画家，生活于距今600多年的元代。黄公望的一生跌宕起伏、丰富多彩。本书是一部研究黄公望并逐年记载谱主生平事迹及其思想发展而带有考证特点的学术性著作。作者通过对与黄公望相关的史料、资料的梳理，以及对相关问题的研究，整理编写出一部能够反映黄公望人生历程的年谱资料。书稿采用“纵横交叉、经纬相织”的编写法，以谱主人生经历为经线、纵线，以邑事、国事、乡事、友事、教事、族事、画事等为纬线、横线，广阔展示了黄公望一生的经历和事业，试图“还原一个真实、清晰、立体的黄公望”。

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本书在总体把握宏观层面五年制高职发展的经济社会背景，微观层面高素质技术技能人才成长的规律、五年制高职一体化人才培养机理等学理基础上，结合江苏五年制高职的办学实际，系统提出了五年制高职一体化育人的设计、实施与评价方案，展望了全面实现现代化背景下五年制高职一体化育人面临的新挑战，并提出了应对之策，为发展五年制高职提供了办学指南。本书可供五年制高职教育工作者使用，也可供其他从事职业教育的人员参考使用。