本书是安全科学与工程类专业（主要包括安全工程、职业卫生工程、应急技术与管理和安全生产监管）、公共管理类专业（主要包括应急管理）以及相关专业“大学生职涯规划与就业指导”的特色课程教材之一。全书结合党的二十大精神和劳动教育的 要求，新时代大学生职涯规划与就业指导的专业化的现实需求和职业能力与素质要求的 化趋势，创新性引入劳动素养和专业理论内容，结合 外专业发展现状，全面、系统地阐述了职涯规划的基础知识、专业理论和写作技能，大学生劳动素养评价，毕业生在出国留学、考研、企业就业中的职业发展实例，以及国外职业人员能力与素质要求等理论和实践内容。每章后附有“核心概念”“实训拓展”“思考题”等内容，便于读者深化理论知识，提高实践应用技能。

本书主要内容为新时期高校管理问题研究，共分为六章进行叙述。其中 章的主要内容为高校管理概述，包括三个方面的内容，分别是高等教育管理的概念、高校组织的特性分析、高校管理与队伍建设；第二章主要介绍了新时期高校财务管理，共包含三节内容，分别为高校财务困境的形成与应对、新形势下高校财务管理关键性问题研究、新时期高校财务管理创新实践探索；第三章对新时期高校人力资源管理进行了叙述，其中， 节内容为高校人力资源管理现状分析，第二节主要介绍了新时期高校加强人力资源稳定管理，在第三节介绍了高校人力资源管理信息化服务建设；第四章的主要内容为新时期高校学生管理，共分为三节，分别是高校学生管理中存在的法律问题与原因反思、高校学生管理工作在新时期的发展趋势、新时期高校学生管理工作的探索与创新；第五章主要介绍了新时期高校教学管理，其中 节的主要内容为高校教学管理的现状与管理策略，第二节主要对教育信息化背景下高校教学管理机制的构建进行了概述，第三节的内容是新时期高校教学管理模式创新研究； 一章为第六章，主要介绍了高校科技创新方面的内容，共分为三节进行叙述，其中第一节主要介绍了高校科技创新机制建设，在第二节重点介绍了高校科技创新队伍管理，在第三节简要叙述了高校科技创新成果管理。

暨南大学经济与社会研究院（Institute for Economic and Social Research， IESR）成立于2015年12月，是暨南大学为建设高水平大学、推行经济学教育科研国际化而设立的教学科研机构。本书从人才引进、国际交流、数据调查、智库建设、学生培养、宣传工作等几方面详细介绍了IESR所采取的改革措施和创新做法，图文并茂地展现了改革成效与成果亮点。

从花园村到花园社区，在杭州如火如荼的城镇化过程中，花园小学拔地而起，日益兴盛。本书全方位地呈现一所城市新学校的办学历程。新学校如何孕育校园文化，构建育人体系，建设特色课程，改革课堂教学创新评价机制；如何帮助教师实现专业发展；如何引导教师深化教学研究，如何创建智慧校园……方方面面的办学实践都需要摸索、反思、总结。建设一所新学校，探寻和破解一所新学校快速发展的密码，本书对于新办学校办学实践及经验的呈现与提炼，对同类学校的办学实践具有一定的借鉴作用。

此书包括朱永新关于阅读的100句精句和精选的若干阅读小故事、国画名家王绍昌创作的朱永新阅读观的主题国画，语画和鸣，让读者充分享受沉浸式阅读体验。此书分为四大主题，分别为精神之美、氛围之美、成长之美、经典之美，系统展示了全民阅读与个人、社会、民族发展之间的关系。

本书作者为全国语文教师名师，他从自己的真实成长经历出发，现身说法，以生动活泼的故事形式讲述了教师职业发展中的成长秘密，如理性选择、不要过度自信、警惕过度的知识崇拜、避免盲从、团队协作、避免惯性思维、提高自我管理能力等。语言风趣，案例活泼，适合一线教师阅读，也可以作为新教师培训用书，适合教师群体轻阅读。本书于2014曾由福建教育出版社出版，十分畅销，现作者转由我社出版，并加以增补、调整，能较好地适应现今市场的需求。

本书并非提供记忆技巧，而是围绕“记忆教学法”的教学设计框架提出9个原则，为教师提供了能够切实用在课堂教学中的实践模型，帮助教师对学生的工作记忆和认知思考方式有更全面的理解，从而更好地帮助学生在学习过程中构建出强大的长期记忆。本书主要讨论了教师如何管理学生的学习信息，如何引导学生的注意力，如何调节学生的记忆负荷，如何促进学生的记忆精加工等多个方面。

教师可能没有太多时间深入阅读详尽的教学理论，基于这个棘手现实，本书围绕精益提出一套实用的精益备课法，帮助教师更好地改进备课、实现职业成长。精益备课讲究的是事半功倍，把高影响力的教学活动置于优先位置，帮助教师挖掘出教学影响力的高光部分，并循序渐进地改善自己的备课习惯。阅读本书，收获4个好用的精益思维模型，养成9个相辅相成的备课习惯，为自己腾出更多的时间和空间发挥教学创意。

《数字化环境下的学习行为分析与异常学习行为识别》分为两个部分，**部分探讨了与数字化环境下的学习相关的概念、与学习行为相关的理论、数字化环境下学习行为的影响因素。以大学生持续参与混合式学习意向的影响因素为一个具体研究问题，以实证研究的方式探讨了数字化环境下学习行为的影响因素。第二部分探讨了学习行为研究的相关方法、技术和产品，讨论了异常学习行为识别的一般性模型。以人工免疫系统中的反向选择算法为例，探讨了智能算法在数字化环境下异常学习行为识别中的应用效果。

本书主要内容源于作者平时对工作和生活的感悟与积累，以教育日志的形式呈现出来，后期根据内容进行了分类整理，大致分为六部分：第一辑：带头大哥——班级管理，主要记录自己在年级和班级管理方面的一些做法；第二辑：我的学生——学生教育，主要写的是对学生进行思想教育及和学生交往的故事；第三辑：且听且学——培训心得，主要是参加的比较典型的外出培训或网络培训的学习心得；第四辑：且思且行——工作思考，主要记录自己对当前教育或自己经历的工作反思；第五辑：教学随思——学科教学，主要是初中道德与法治学科教学教研方面的思考和做法；第六辑：幸福随笔——生活感悟，主要写的是个人生活方面的感悟，看似与教育联系不大，实则教育与生活早已融为一体。