为什么有人在社交媒介上频繁更新状态，而有的朋友圈“静如止水”；为什么有人乐于在社交网站上晒自拍晒生活，而一些人却不这么做。网络上呈现的自我和现实中的自我有哪些相同与不同？网络与“我”之间到底是怎样的共生关系？本书作者从自我认同、自我评价、自我控制、身体映像、自我呈现、自我表露、自我扩展、自恋八个方面，深入探讨互联网虚拟情境对“自我”的影响与改变，对现实网络空间出现的抖音自拍网红脸等流行现象给出了心理学角度的解读，解释了失控的网络依恋对现实个体的影响。本书研究视角独特，从网络空间的自我形象呈现入手，对“自我”这个心理学永恒主题进行了全新的探索，具有学术价值，市场潜力可期。

本书主要围绕作者所提倡的“读写生活课程”而写。读写生活课程具有以下几个特点：综合性，建立阅读、写作、口语交际之间的联系，实现听说读写思的综合；生活化，把读写活动和学生生活有机融合；主题式，落实正确价值观、必备品格与关键能力培养，兼顾学科人文性与工具性；项目化，读写活动以相互关联的学习任务群形式整体规划，综合运用语文知识和跨学科知识。本书内容主题涵盖语文教学、语文学习、思维方法、个人成长、学习生活等方方面面，具有鲜明的人文内涵。

上海市见习教师规范化培训制度从2012年开始建立，带教导师采用多种方法有效促进见习教师获得专业成长的同时，自身也面临着巨大的挑战。如何带教新教师？如何更好地促进新教师的专业成长？本书先从理论层面阐述了带教导师的时代使命、使命价值以及实践应对等，随后从带教导师入门到中级再到高级依次给出了实用、可具体操作的带教秘籍，最后从实践的层面，呈现了浦东新区对带教导师专业成长的区域制度保障。本书无论对于区域教育主体还是对于带教导师个人，都具有很好的参考价值。

本书是“第十三届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”（小学）主体内容的结晶，荟集了王崧舟、赵志祥、赵谦翔、韩兴娥、陆虹等10位小语名师的课堂实录，以及一些一线教师听课之后的感想和感悟，这对于广大小学语文教师而言，富有参考价值。

彦良自1975年从北航五系导弹弹体设计专业毕业留校至2009年退休的35年间，曾在北航工系工作14年（先后任系团总支书记、系教务科长、系党总支副书记，兼任过四届学生辅导员），后又到体育部、党委宣传部、人文社会科学学院（公共管理学院）等单位担任一把手，在每个单位都工作了六七年以上。本文集按照时间顺序，收录了郑彦良在北航工作期间发表的德育、智育、体育方面的论文，文章，汇报提纲等，并收录了他写的长篇通讯、报道、评论等。文集沿着他的工作轨迹，从一个侧面客观反映了近五十年来北航发展过程中的某些历史片断，是对北航发展建设过程中某些方面工作的原汁原味的真实记录。文集为关心了解北航发展进程的广大师生提供了真实的参考史料，也为校内外从事高校管理与服务研究工作的同仁提供了宝贵借鉴。

高校技术转移是世界性难题。自20世纪80年代美国《拜杜法》颁布实施以来，高校技术转移逐渐受到了政府、学界、实务部门的广泛重视；然而，各国基础法律制度不同、经济发展阶段有差异，如何认清影响高校专利转移的关键问题需要优先从本土化视角考虑。因此，《中国高校专利转移若干关键问题研究》将高校专利转移全过程划分为教师发明披露、专利权属配置、专利质量控制、转移路径选择、转移契约设计、转移收益分配、转移绩效评估、转移风险控制等八个关键环节，基于理论模型和客观数据刻画各利益攸关方的决策目标和行为规律，力图从多个维度、多个环节给出促进高校专利转移的正确答案。

《至慧至雅》是一本基于历史记录并阐述我国知名女中上海市第三女子中学（原圣玛利亚女校与原中西女中，以下简称"市三女中"）的办学历程、不同时代的办学理念及不同阶段的办学成果的专著。

本书是“第十二届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会”（小学）主体内容的结晶，荟集了虞大明、何捷、诸向阳、张俊甫、王崧舟等10位小语名师的课堂实录，以及一些一线教师听课之后的感想和感悟，这对于广大小学语文教师而言，富有参考价值。

形式聚焦教学是在以意义为主的二语教学中吸引学习者注意语言形式的教学手段。形式聚焦教学是二语习得研究中的一大焦点，但当前还没有研究较系统、全面的对形式聚焦教学进行探讨，形式聚焦教学在国内还未引起重视。本书对形式聚焦教学进行了较全面的综述并对中国环境下的形式聚焦教学展开了较系统、全面和深入的研究.

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