长期以来师资队伍是我国职业教育的薄弱环节，加强教师队伍建设是发展职业教育的重要内容，是提高人才培养质量的关键。进入新时代，党和国家更加重视教师队伍建设。构建一套全面系统、科学规范、特色鲜明、可操作性强的省域“双师型”教师资格认证标准，是提升职业教育教师队伍建设水平的重要前提与保障。《职业教育“双师型”教师认定研究》在追溯“双师型”教师的内涵演变与“双师型”教师认定相关理论的基础上，对“双师型”教师认定的现实问题进行分析，并以广西职业教育“双师型”教师认定为例，系统阐述广西“双师型”教师的认定标准、认定制度、认定信息管理系统、认定情况及认定成效，以期为开展“双师型”教师认定和职业教育教师专业化发展提供借鉴和启示。

自美国在二战后期成功爆炸原子弹后，核技术就呈现出日新月异的发展之势，核安全由此也表现出前所未有的复杂性与冒险性。以美国为代表，国际社会对待核安全的立场与政策持续发生变化。为此，国际社会推出一系列“核安全”概念，着手构建核技术规则、核安全体系，核战略等。本书以广义核安全为研究对象，在充分利用历史档案的基础上，从国内核安全、国际核安全、核战略三个维度探讨二战后期至冷战初期美国核安全体系的建构过程。本书有助于挖掘和整理早期美国核问题的历史档案，深化美国核问题理论研究，解读当前国际核安全问题与困扰。

《高校职务科技成果权属改革：理论与实践》系国内较早以“高校职务科技成果权属”为主题的专著，主要研究论述高校职务科技成果权属改革的理论基础与实践价值，致力于为持续推进和深化科技成果转化体制机制改革提供理论支撑和实践指导。《高校职务科技成果权属改革：理论与实践》简要介绍我国高校职务科技成果混合所有制改革背景，从经济学角度构建高校职务科技成果权属配置的理论分析框架，并对我国高校职务科技成果权属改革历程进行梳理，对主要发达国家和地区的高校职务发明成果转化制度进行对比分析，同时精选改革区域实践与典型案例，对我国高校职务科技成果混合所有制改革情况进行了剖析、总结与展望。

《走向IMO：数学奥林匹克试题集锦（2022）》搜集了2021年8月至2022年7月间国内主要的数学竞赛及2022年国际数学奥林匹克试题和解答，并且附上了2021年罗马尼亚大师杯数学奥林匹克、2022年美国数学奥林匹克、2022年俄罗斯数学奥林匹克的试题与解答，这些试题大都是从事数学奥林匹克教学和研究的专家们的精心创作，其中的一些解答源自国家集训队和国家队队员，他们的一些巧思妙解为本书增色不少。 本书可供数学爱好者、参加数学竞赛的广大中学生、从事数学竞赛教学的教练员、开设数学选修课的教师参考。 《走向IMO：数学奥林匹克试题集锦》系列图书自2003年首次出版以来，已有20个年头了，她是中国数学奥林匹克活动成功开展的见证，是IMO中国国家集训队教练组成果的展示.她为一批竞赛辅导教师和数学爱好者所喜爱，作为出版人我们深感欣慰。

本书着眼于当前课程与教学变革的最新趋势，从多个视角探查大概念视野下课程与教学变革的理论意涵及实践路径。本书首先阐释了大概念的基本意涵，同时充分挖掘了大概念的研究基础，详述了大概念研究的必要价值；其次阐释了核心素养时代大概念课程的重要角色，比较了国内外课程设计中的大概念线索，并系统研究了大概念课程的设计模式；再次分析了核心素养时代大概念教学的重要理念，并阐释了大概念教学的建构逻辑、实用工具与设计路径；最后进行了课程与教学的实践探索，选取不同课程和不同教育阶段不同学科的案例进行案例设计。

本书为甬籍教育学家丛书之一。本书在中外文化教育交流、与同时代相关教育家与学者主张及实践比较的背景下，从蒋梦麟高等教育思想生成的背景、思想的四个主要观点和历史评价等三个方面予以阐释。首先，生成的背景主要从当时的社会状况、文化格局、蒋氏人生经历与知识结构等方面论述。然后，从理念、职能、办学、管理等角度探究蒋氏高等教育思想。后，归结其高等教育思想秉持的文化价值观：“不中不西，亦中亦西”，客观评价其历史地位与当代价值。

全书由总报告、出国留学篇、海归发展篇、专题篇等部分组成。总报告对全球留学、中国出国留学、中国海归和中国国际化教育的新特点、新趋势进行了综合性分析。出国留学篇分析了中国赴北美、欧洲、大洋洲、亚洲热门留学国家的留学发展现状与趋势。海归发展篇分析了留学人员毕业三年后发展情况、新一代海归特点以及促进留学人才集聚的经验。专题篇分析了中国出境留学金融服务需求、中国国际化人才培养状况以及国际人才吸引力的地区差异，总结了来华留学的情况以及中国教育国际化的案例。

作者以110周年校庆为契机，通过精选110个当代清华学子的毕业选择，宣传在国家重点地区、行业和单位就业创业的清华校友。该系列共分两册，本书为第二册。 他们寻觅属于自己的“天涯路”，在各地各领域发光发热。扎根新疆，投身西部的赵江涛；勇赴非洲，致力于帮助非洲农业转型的陆昕清；将目光投向星辰大海，为中国空间站建设添砖加瓦的方耀鹏……高楼林立，万家灯火，总有一隅是我们可以驻足眺望的角落。 他们也有过徘徊和选择，纠结于不同的行业、地区和发展路径。放弃教职，走上创业之路，用数据和工具为个体和小团队赋能的袁晓辉：在拥有了自由选择的十字路口再次选择踏入军营、献身国防的胡凯；放弃了更优渥的薪资，追寻文学梦想的修新羽…… “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。头顶梦想的星光，唯有坚持逐梦，坚持不懈，方有经历磨砺后的精彩和开阔。经历汶川地震，矢志土木梦想的胡黎俐；推研失利后，为学术梦想努力考研的徐梦周；经过南非访学，立志用科研成果推动消除结核病的苏宏伟…… 不忘初心，方得始终。110个****的梦想讲述了110个清华人的选择，也讲述了110个清华人的“中国梦”。每一个清华人，都在讲述属于自己的离开清华的方式，也都在讲述自己的拼搏与坚持。

本书主要围绕作者所提倡的“读写生活课程”而写。读写生活课程具有以下几个特点：综合性，建立阅读、写作、口语交际之间的联系，实现听说读写思的综合；生活化，把读写活动和学生生活有机融合；主题式，落实正确价值观、必备品格与关键能力培养，兼顾学科人文性与工具性；项目化，读写活动以相互关联的学习任务群形式整体规划，综合运用语文知识和跨学科知识。本书内容主题涵盖语文教学、语文学习、思维方法、个人成长、学习生活等方方面面，具有鲜明的人文内涵。

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