教育学理论
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行业划转地方工科院校特色发展战略研究周志强,亓晶,项杨本书聚焦于行业划转地方工科院校,基于“纵(时间)、横(关系)、变(战略)”三维分析视角,以外部战略关系动态演变和内部战略关系的类特色凝练为两条主线,以场域理论、新制度主义、复杂系统等理论为支撑,运用制度分析、对比分析、实证研究等研究方法,探究行业划转地方工科院校的战略选择。从“纵”的时间维度上,对行业划转地方工科院校的历史方位与办学使命进行审视与考察,回溯行业划转地方院校自体制转轨以来近20年的办学实践及共性演进特征;从“横”的关系维度上由外向内、由宏观到微观,探究行业划转地方工科院校与制度、经济、社会所呈现的多重耦合关系;从“变”的战略维度上,从学科群建设、专业集群建设、学术生产与服务、师资队伍建设等方面探究了行业划转地方工科院校在内外部环境要素的交互过程中的发展路径问题。
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国际中文与传统语文教学比较李文浩 等著中小学语文教学和对外汉语教学分别是汉语作为母语和二语的教学。同为汉语教学,两个领域的初学者往往聚焦其共性,忽视其区别,遑论槛外之人。本书从学科性质、教学目标、课程设置、教师资质、课堂语言、师生互动、教材编排、作业设置等多个角度对两者展开专题比较,通过定量与定性相结合的方式,力求准确、细致地揭示其异同,在此基础上分析指出相互可借鉴之处。
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与时偕行王凌新时代需要什么样的教育?怎样做校长?教育要培养什么样的孩子? 本书是武汉市光谷第十小学校长王凌自2016年建校6年来的教育手记,在王凌校长的带领下,实现了一所小学从0到1的飞速发展,学校主张“与时偕行,护卫童真,办尊重生命时序的教育”的办学和教育理念,带领着第一批小学生走过了小学6年,将小学生们托举到更高的天空中。在本书中,王凌以一位校长的身份和眼光观察、记录和思考着学校的一草一木,学生们的一点一滴,老师们的一言一行,统统汇成了这本饱含着爱与深情的书,好似一幅处处流淌着奶和蜜的田园诗意图,同时又不失为一个有感染力、可复制的“走动式管理”脚本。本书适合各级教育管理者、中小学校长、学校中层和教师阅读。
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因材施教张敏《因材施教:教师成长手册》 是一本指导一线教师在课堂层面开展差异教学的实用图书。《因材施教:教师成长手册》经作者三十多年教学经验总结,内容简洁、务实,从创设课堂氛围,到了解和评估学习者;从教学实践,到完整综合的课程模式,为广大教师提供了“因材施教”的教学全面框架与指导差异教学实践的丰富资源。教师培养这一核心问题的解决需要依赖课堂教学的持续改进,同时,也必须依赖具有实践性的理论指导,《因材施教:教师成长手册》旨在将教师培养理念与方式的创新最终落脚到课堂之上。全书分7章,分别介绍了在因材施教指导理念下,新时代学校人才培养的个性思考、人才培养模型的建构、学生学科素养培育的行动探索、学生交往能力的培育、学习能力培育、自控能力培育等。书中大量的方法、策略、模板和工具,教师既可以拿来即用,也可以稍加改造,使之更加符合自身教学实际的需要。
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新商科课程思政案例汇编张玲 主编,刘晏如、王爱娜 副主编《新商科课程思政案例汇编》紧紧围绕马克思主义基本理论、新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、法治意识和法治观念、职业理想和职业道德6个思政维度,以商科专业通识类课程、财务管理类课程、会计类课程、税法类课程、审计类课程、金融投资类课程、数据分析类课程7个专业课程模块为内容载体,精心筛选和巧妙设计案例,以实现专业引导与思政教育的渗透融合。《新商科课程思政案例汇编》可供高等院校用于会计学、审计学、财务管理、金融学、投资学等专业学生的专业引导,也可用作相关课程开展案例分析的素材。
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教育改革方法论席文举本书从方法论教育入手,从多角度展开论述,呈现一条逻辑清晰、可实践的创新能力方法论培养路径。作者首先在分析中西方创新能力教育差距的背景中提出创新能力培养的重要性,在科学家个人成长历程和国家历史发展的角度分析中国现状的背后原因;其次在方法论教育的本体论述中阐明概念,明确认知误区;最后提出来从小学到大学的创新能力方法论培养体系。书籍整体逻辑完整、论述明晰,为我们提供了学校创新人才培养和思维训练的有效指引。
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新工科教育全国新工科教育创新中心《新工科教育年鉴(2020)》主要记载2020年新工科教育相关的大事记、政策文件、重要讲话、工作会议、新闻报道、机构与组织动态、学术动态等,是2020年全国新工科教育工作者和研究者为推动新工科建设和高等工程教育改革的记录。本册的基本栏目包括新工科大事记、新工科工作资讯、新工科学术动态等。作为《新工科教育年鉴》系列中的第三本,本书既是2020年全国新工科教育工作者和研究者为推动新工科建设和高等工程教育改革的记录,又对全国的新工科建设具备一定的指导性,也为各个高校的新工科改革提供了一些改革经验作为参考。
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高职教育双高建设策略与路径研究分析饶和平 胡高波 金湛本书结合作者多年高职教育工作的实际经验,围绕“走进双高、建设双高”这条主线,对高职双高建设内涵与特征进行深度研究与剖析,围绕双高建设过程各角色功能,包括各级政府的角色与功能、高职院校党政及各职能部门的角色与功能、校企合作企业的角色与功能、各个体岗位人群角色与功能、双高建设成果内容类型及团队建设等进行了研究。本书旨在引导各角色部门及角色人科学走进双高建设,发挥角色作用,成为双高建设的助力军。
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材茂行洁叶民为认真贯彻落实十九届zhongyangji委六次全会精神和《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》,深入推进学校廉洁文化建设,充分发挥校史的育人功能,用一代代浙大人的勤廉故事引导师生崇尚廉洁、见贤思齐、正心修身,浙江大学纪委组织撰写《材茂行洁——浙江大学廉洁故事选录》一书。本书以清正廉洁为主题,深入挖掘学校和各院系办学历史中具有先进性和典型性的个人和集体的廉洁事迹,汇集选录了浙江大学建校125年来涌现出的廉洁故事,全面展示浙大人如何廉洁办学、廉洁从教、廉洁从医、廉洁从业、廉洁修身,充分弘扬浙大人的优良作风、清正师风、清朗学风、清新医风和清廉家风。
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赋能双减薛海平“双减”政策背景下,基础教育课外补习问题是当前我国政府和社会各界高度关注的焦点问题。揭示学生和家庭参与课外补习的深层次原因有助于化解学生和家庭对课外补习的需求,实现“双减”政策目标。本书基于历年中国家庭追踪调查的相关数据,不仅探讨了学生个体和家庭社会经济背景等对课外补习的影响,也探讨了社会经济和教育政策等对学生和家庭课外补习决策行为的深层次影响,提出“双减”政策背景下治理课外补习问题应该“堵”“疏”结合,以促进家庭教育、学校教育、校外教育三方协同发展,实现立德树人根本目的和学生全面发展目标。相关实证研究成果可为我国“双减”政策的进一步实施及后续的政策制定提供理论依据和参考。