大学是人生的关键阶段，期间的一项重要任务是确定未来的职业生涯发展目标。本书循着大多数大学生朋友的学习生活轨迹，系统介绍了职业生涯发展理论及其应用，结合当代大学生自身的特点及遇到的困惑，有针对性地提出了解决方案及行动建议。全书共五编九章。 编为生涯唤醒，第二编为自我认知与职业、职场探索，第三编为职业生涯规划方案制订，第四编为职业生涯规划方案实施——就业创业指导，第五编为职业生涯管理。第3版是 版，在上一版的基础上加以修订： 换了部分案例，新增了部分典型案例；增加了职业生涯规划和就业创业的前沿内容；对个别章节的内容与结构进行了调整。本书适合作为职业生涯规划与就业创业指导课程的教材或教学参考书，也可供相关领域的研究人员和专业人士阅读。

经费投入是发展的基础，为推动我国建成有中国特色的高职经费投入机制，促进我国高职教育事业的健康有序发展，研究基于经济合作与发展组织 高职教育的经费投入数据，以经费数据为线索来活化其投入机制，深刻展现这些 在促进产业进步、发展高职教育过程中的制度建设和机制创新，对丰富高职教育现有理论体系、完善我国高职教育经费的投入机制具有十分重要的理论和实践价值。研宄的特色在于综合一国高职教育发展的内外部环境去分析其经费投入的变动情形，刻画具体的投入机制，总结机制形成的根本原因，进而提出以追赶期、并行期和 期为代表的高职教育发展的三个阶段，为理顺高职教育发展思路和健全我国高职教育经费投入机制提供理论参考和实践指导。

本书以中国科教评价研究院（CASEE，杭电）为主，联合中国科学评价研究中心（RCCSE，武大）和“金平果”评价网（中国科教评价网，www.nseac.com） 共同研发，由邱均平等编著。全书共分五部分：部分为中国大学和研究生教育及学科专业评价工作概述及评价结果的简要分析，包括中国大学教育地区竞争力排行榜、中国本科院校竞争力总排行榜、中国民办本科院校竞争力排行榜、中国独立学院竞争力排行榜、中国大学科技创新竞争力排行榜（ 100强 ）、中国大学人文社会科学创新竞争力排行榜（ 100强 ）、中国大学分类型竞争力排行榜（ 前20%）、9所中外合作办学院校竞争力排行榜。第二部分为中国大学本科教育分学科门类竞争力排行榜、中国大学本科教育分专业类竞争力排行榜和中国大学本科教育分专业竞争力排行榜。第三部分为中国研究生教育排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排行榜、中国研究生教育竞争力排行榜和研究生教育一级学科排名及等级分布。第四部分为中国高职高专教育地区竞争力排行榜、职业本科院校竞争力排行榜、职业专科院校竞争力排行榜。第五部分为各个大学排名结果、优势学科、专业等级分布等。本书全面、系统、公正、客观地评价了中 地2751所大学的实力和水平。其评价指标合理、方法科学、数据准确、内容丰富、信息量大、资料翔实、 性高、适用面广，可供政府管理部门、教育界、科技界、高等院校、研究生教育单位、职业教育单位、教育研究机构、培训机构，以及广大科研人员、教育工作界者、学生和家长等社会各界人士阅读、使用。

“21世纪是质量的世纪”，产品和服务质量与每个人都有着直接或间接的关系。本书从质量管理的实际工作出发，在简述质量与可靠性管理发展脉络的基础上，以质量管理典型方法、质量管理体系、设计质量管理、工序质量控制、质量检验、质量成本管理为主线，系统地介绍了质量管理的理论和方法体系。同时，考虑到航空航天复杂装备的质量是以可靠性为中心的质量，对安全性、适航性、维修性等的要求极高，本书还介绍了可靠性管理、安全性管理、适航管理等内容并增加了部分质量可靠性试验。

本书以中国近代 个颁布实施的学校教育制度——“癸卯学制”中的学校美术教育为主要研究对象，通过对该学制中各级各类学校美术教育的全面、深入研究，梳理出中国近代学校美术教育制度确立之处的基本框架和模式。运用横向、纵向多维度对比分析方法，深入挖掘史实资料，以史为据，史从论入、论从史出、史论结合，全面解读“癸卯学制”与中国近代学校美术教育发展的关系，以及中国近代学校美术教育思想和模式从传统到现代的近代化转型历程。本书可作为美术教育工作者专业学习的参考书目，也可作为全国中小学美术教师培训及师范院校美术专业本、硕阶段学生学习的参考资料。

本书基于特征价格理论、城市公共品理论和市场细分理论以及杭州的住宅市场和教育资源数据，从时间、空间和社会三个维度深入研究城市教育资源对住宅价格的动态异质性影响，总结城市教育资源对住宅价格影响的形成机制和系统成因，并对促进教育资源公平、合理配置以及房地产业健康发展提出政策性建议。

本书是北京大学学生工作部在北京大学建校125周年之际，为展现新时代北大青年学子奋发向上的精神面貌，进一步发挥 毕业生在广大青年学子中的示范 作用，在全校范围内遴选的毕业生作为学生代表在毕业典礼上的发言稿合集，发言内容为回顾母校时光，分享成长感悟，畅想未来愿景。本书收录了来自48家院系单位的48篇毕业生发言稿，根据发言稿主题内容、学生的个人经历和毕业去向等分为“问少年心事”“用青春完成作业”“眼底未名水”“胸中黄河月”四个篇章。

《心理委员工作蓝皮书——全国高校学生心理调查》同时对第六届全国高校心理情景剧 剧目展演结果和第二届全国高校心理微电影 作品展演结果进行了公布，展示了一批新的心理情景剧剧目与心理微电影作品；对第五届“全国百佳心理委员”和全国高校心理委员工作示范单位进行了展示。

党的二十大报告指出，“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”，这为新时代的拔尖创新人才培养工作指明了方向。拔尖创新人才培养对于新时代加快建设教育强国、科技强国、人才强国具有重大战略意义。《BR》本书是 心理研究所超常儿童研究中心近35年来的研究成果和教育经验心得的汇编，从超常儿童的认知发展、创造力发展、社会性发展、认知神经科学研究、教育等几大板块对超常儿童的相关研究进行了全面梳理与总结，使社会各界能比较全面地了解当前我国超常儿童的发展现状及已取得的各项成果。

《做人 做事 做教育——我在深圳三十年》梳理汪继威校长的深圳教育生涯，从他的视角，书写了“一个人的特区教育史”。书中共有七个部分，其中1-4部分介绍了作者在深圳滨河中学、理工学校、笋岗中学、耀华实验学校30年工作期间的经典教育事例，几所普通的学校的建立、发展、壮大，成为响 的金字招牌，打破了很多人对名校的迷信。其中，作者除了把本校治理得好，还有通过合纵连横的方法，为了打破校际之间的高考信息封琐，倡导校际互动、共同进步。5-7部分是作者在校期间、在教育学会工作期间，与教育界，艺术、媒体、企业界等社会各层面的接触和了解以及各种思考和做法，让他拥有 开放的办学视野，并能在办学中获得 多的资源支持。