人工智能的进步正在引领一场迅猛的技术变革。理解人工智能的能力与人类技能的关联，认识它们随时间推移而发展的状况，对于理解这一变革过程至关重要。 2016年和2021年，OECD两次运用“国际成人能力测评项目”，测评了人工智能的读写和计算能力。研究表明，人工智能在“国际成人能力测评项目”测试中的表现可能优于大部分成人，其读写能力可以超过90%的成人，计算能力可以超过57%～88%的成人。据专家预测，到2026年， 人工智能将可能完成“国际成人能力测评项目”中所有的读写和计算测试。这些研究是如何进行的？人工智能的能力如何测评？人工智能的发展对人类就业和教育有什么影响？教育该如何应对？ 答案尽在本书中。

本书主要包括教育研究导论、教育量化研究与教育质性研究三个模块。其中，第一个模块包括认识教育科研、把握教育问题、申报教育课题、学做教育科研、教育研究基本方法、产出教育科研成果六个部分；第二个模块包括主要的量化研究设计、量化研究的内容和程序、测量与操作化、量化研究中的抽样、量化研究数据分析、教育研究数据库来源介绍六个部分；第三个模块包括质性研究概述、质性研究方法的介绍、质性研究的数据收集、质性研究的数据分析、质性研究的伦理道德问题、质性研究的可信度和准确性、质性研究报告的撰写七个部分。

本书为长三角教育现代化监测评估研究的专题研究成果，聚焦教育公共服务水平与教育服务长三角经济社会发展贡献度，反映长三角教育在人才供给、人才培养适应性、科技创新与服务等方面的主要贡献，通过反映教育服务水平、支撑能力体现长三角区域教育现代化 加注重服务经济社会发展的新变化。本书研究成果坚持问题导向和目标导向，以量化分析、典型案例呈现长三角区域教育公共服务状况、教育服务经济社会科技发展的进展、经验、问题及政策建议，为扩大优质教育公共服务供给、提升人才培养适应性、推进区域教育现代化提供经验借鉴与发展方向。

受新时代与英语教学发展的激励，本书拟以新视角探讨英语课堂教学基本理论与实践的发展与更新。在讨论与研究英语教学时，人们往往仅关注其语言学理论与英语教学本身的理论、策略及方法。本书将从时代需求、学科特质、国内外语言学与英语教学理论、策略与方法之新发展、英语教学与教育学、心理学、语义学、语用学与语篇分析等相关学科之关联等维度探讨英语教学的发展，试图比较全面地认识当代英语教学的特质、发展与更新。在前言中，本书将英语教学置于21世纪巨变的时代中加以观察与分析，阐述了国内外时代对英语教学的深刻影响与需求，并借此说明撰写本书的缘由与主要内容。第1、2、3章讨论了语言观、英语教学观与整体英语教学的发展与更新，并论述了英语教学计划与课堂管理一般原则与过程及其发展，以给出英语教学理论基础与实施手段的框架；第4、5、6、7、8章根据英语学科教学特点、规律和当代英语学科育人价值的内容，讨论了英语课堂教学中语言知识（语音、词汇、语法）与语言能力（听、读、说、写）教学的发展与更新、社会文化知识教学与跨文化交际能力培养和思维能力、独立自主、合作学习与英语学习的能力、健康情感与优良品质培养等；第9、10章讨论了英语课堂教学信息技术手段的运用与英语课堂教学评估与测试的发展与更新。前者是提高教学效益的重要手段，后者则是提高英语教学质量的重要保证，两者都是当前广大英语教师普遍关注的问题。在讨论英语教学理论与实践时，本书将介绍近年来本书作者与英语教师们在教学中共同进行的实验与改革实例，供一线教师参考，希望通过理论与实践的探讨参与当代英语教学的研究与改革。

书稿收录了6位数学老师颇具特色的数学教学主张：智趣数学、本真数学、智慧数学、寻真数学等，包含从教学主张提出的背景、主张解释到案例展示，层次分明，条理性强，使数学教学变得风趣而有特色，可操作性和示范性强，可以为一线教师提供学习和借鉴。

作业负担问题是社会普遍关注的现象。在“双减”背景下，如何能科学认识和把握作业的育人功能？如何控制作业总量，提高作业设计质量？本书从作业设计的核心理念、提升作业设计质量的着力点、作业设计的若干策略等三个维度出发，梳理出了作业设计的30个原则，如不放大作业的作用、把握影响作业的心理要素、尊重学生之间的差异、注重作业中的互动与交往、制定作业的框架等。希望给广大教师、教育工作者以及关心教育发展的人们一些启发。

本书主要聚焦基础教育阶段，分教育前沿问题、教育改革与发展、教师专业发展研究、德育研究、课程教材改革、学科教学策略等栏目，分领域介绍了国内外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写，每篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，提出了可供参考与实践的教育理念和教学策略，反映了当前我国基础教育研究的新进展和新成果，是广大教育工作者和管理者重要的参考用书。

产学研协同创新是我国科技创新的一项基本战略，但目前来看，我国的产学研协同创新尚未寻找到有效的协同方式来实现对传统合作创新的突破。现有研究从信任、公平、共生、参与意愿的视角对协同内涵进行的探索缺少对协同内涵的深度解析。

本书由上海大学教授张丹华等著。2023年10月是世界 科学家、教育家、杰出的社会活动家、上海大学前校长钱伟长先生诞辰110周年纪念日，2023年10月世界 科学家、教育家、杰出的社会活动家、上海大学前校长钱伟长先生诞辰110周年纪念日。钱老的一生，是爱国的一生、奋斗的一生、奉献的一生。他的爱国奉献、先忧后乐的人生境界已经成为上大学子引以为豪并不断瞻仰的丰碑，已经成为上海大学精神的象征。他的才华与智慧以及在实践中发展形成的钱伟长教育思想，不仅是上海大学的宝贵财富，也是上海乃至全国人民的财富。本书稿系统梳理和全面解读钱伟长旗帜鲜明的以爱国理念为核心的爱国主义教育思想，对思想政治教育工作具有的一定借鉴意义。

“新时代‘强基兴师’丛书”以安徽师范大学“基础教育振兴行动计划”为指引，坚持落实“立德树人”的根本任务，立意高远，目标清晰，特点鲜明。本书从做高效的教学、发掘教育途径、做纯粹的教育、实现终身教育四个模块，全景式展示一名优秀教师成长历程。其中，“做高效的教学”用独特理解创新生物教学方法，“发掘教育途径”以课前演讲为基石探讨拓宽教育的途径，“做纯粹的教育”以学生为本科学探索教育的经验，“实现终身教育”从课堂延展，用师生终生的生命观察实现终身教育。每个模块都由王忠文老师从教以来教育教学经验提炼而成，包含其对生命科学教育理念的独特理解，对青年教师成长有极好的示范引领价值。