《清华大学新时代一流大学建设探索与实践（辑）》总结清华大学综合改革和“双一流”建设经验，梳理总结清华大学新时代以来在立德树人、队伍建设、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作、管理与服务保障、党的建设等各方面的重点工作、亮点工作并编撰为案例，供全校师生学习，供高等教育工作者和上级部门参考。全书包含九个部分：部分 教育教学；第二部分 学生思政工作；第三部分 队伍建设；第四部分 科研创新；第五部分 社会服务；第六部分 制度与文化建设；第七部分 国际交流合作；第八部分 管理与保障；第九部分 党的建设

本书是从第十四届馆校结合科学教育论坛提交的114篇论文中，经过专家严格评审，终选出的48篇论文的合集。这些论文从馆校结合科学教育活动设计与实施研究、馆校结合数字化教学变革、科学教育工作者专业能力提升研究、馆校结合评价研究和国外馆校结合理论与实践研究五个方面探索了馆校结合助推“双减”工作下的馆校合作发展，具有较高的应用价值，创新性突出，对馆校结合的理论与实践具有重要的借鉴意义。

总结了近年来国内学界关于网络意识形态话语权研究的现状与未来发展趋势，在马克思主义意识形态理论基础上，分析了我国当前网络意识形态话语权构建面临的现实境遇，并从话语主体、话语载体、话语受众三个层面提出我国网络意识形态话语权的构建路径。

《高校女教师职业幸福感：心理资本的视角》采用量表法，调查了全国范围内不同地区、不同类型高校女教师的职业幸福感和心理资本现状，分析了年龄、职称、学历、婚姻状况、经济收入、地区及高校类型对高校女教师职业幸福感和心理资本的影响，探讨了心理资本对高校女教师职业幸福感的影响机制，并针对研究结果提出了提升高校女教师职业幸福感及开发高校女教师心理资本的实施路径和具体策略。

本书通过对畲族女性学校教育生态系统、历史与现状、发展层次、发展困境、发展对策进行分析，思考畲族女性学校教育对畲族生存与发展的重要作用，进而探讨民族教育及其发展问题。 本书作为一本学术专著，选取我国东南地区畲族女性作为研究少数民族女性学校教育的范本，通过实证调研和数据分析，结合教育制度、教育生态、发展情况，研究思考女性的学校教育对于整个民族生存发展的作用。 本书关注的是我国少数民族地区，可以作为东南地区少数民族女性学校教育的民族志，为学术界提供基础资料。

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高校商务英语教师学科教学知识建构研究

为促进个人学术发展、打破学术壁垒、推动学术交流，作者历时八年，在提升科研和学术成果认知度、影响力、社会应用和公众理解等方面进行了系统研究。书中不仅讨论了引用的重要性与常规操作、各类学术影响力评价系统、高被引论文的撰写与发表；同时从应用型研究/“灰色文献”、数字化传播、与外部机构的合作策略三个方面探讨了如何提升学术研究的内外部影响力；还进一步探讨了公众参与、与中介机构/外部组织合作的风险与收益等问题，为博士生、职业研究员、学者、导师等学术研究人员提供了众多前沿的数据、思考和实用建议。