本书是一本教学研究专著，以教学学术内涵阐述为基础，以教学学术内涵演变脉络为框架展开论述。具体内容为：在以教为中心的维度下，以大学教学专业化的问题反思为起点，围绕教师专业发展、大学教学评价制度、高校绩效评价、本科教学工作水平评估，对高校教学变革展开深入探索；在以学为中心的维度下，以现代大学教学的育人功能审思为起点，围绕大学生学习投入度、教学理念变革、高等教育质量观、高校人才培养模式、大学课程变革等问题展开探索，为教学学术引领下的高校教学发展变革提供启示。

本书旨在分析新媒体技术的发展对人类社会生活所造成的影响以及对人们的媒介素养所带来的挑战，进而探讨新媒体技术影响下的公民媒介素养构成。包括：（1）媒介素养研究的逻辑起点。（2）新媒体技术对公民媒介素养构成的影响。（3）不同层次媒介素养在媒介素养构成体系中的地位及其具体内涵。

本书是北京联合大学应用文理学院历史文博系历史学（文化遗产保护与利用）专业的教师基于学校应用型大学的办学定位，以传承中华文明、保护文化遗产为使命，在专业思政、课程思政、教学与实践及研究等多方面的探索成果。内容包含历史学专业思政的回顾与总结，历史学专业课程体系的思考与设计，各类课程的课程思政案例展示和教改研究，是培养高素质、复合型史学人才的思考和阶段总结。

暂缺简介...

暂缺简介...

暂缺简介...

在科学技术进步、社会分工深化和产业结构转型升级的推动下，全球产业结构呈现由“工业经济”向“服务经济”的重大转变。人类社会进入了以服务业为主导的服务社会形态，服务经济时代随之来临。服务经济时代呼唤现代服务业高技能人才。当前，中国高职院校培养的高技能人才还不能胜任现代服务业领域的相关工作，学术界关于高职院校现代服务业人才培养的系统研究尚不多见。面对服务经济时代提出的新要求和新挑战，如何培养满足现代服务业发展需求的高技能人才，已经成为高等职业教育必须认真思考的重要问题。本书旨在解决高职院校培养的人才不能满足现代服务业发展需求的问题。通过探寻现代服务业发展对高技能人才的需求，从人才培养目标、人才培养内容和人才培养方式三个方面探索高职院校现代服务业人才培养的关键要素，进而提出满足现代服务业发展需求的高职院校现代服务业人才培养优化路径，在促进现代服务业发展和服务创新的同时，推进中国从职教大国向职教强国的转型与发展。

《蒙台梭利：天才背后的科学（第3版）》系我社组织的、由张大均担任总主编的“儿童青少年心理健康与教育译丛”的其中一册。本书在阐述蒙台梭利的教育原则和主张时，提供了大量的相关研究，并给出科学理据，说明其运作原理，而且详细介绍了这些原理在蒙台梭利教室中是如何具体运用和实践的。本书适合幼儿教师、发展心理学的研究者以及家长阅读。

2018年教育bu正式颁发新的《普通高中历史课程标准》，同时，统编新教材《历史》选择性必修1、2、3三册，已在我省及全国多数省市高二年级投入使用。为了帮助广大高中历史教师进一步理解精神，把握高二统编选择性必修新教材教学，陈家华工作室团队拟撰写上、下册相应配套的教学设计，给广大教师备课参考。本书对教材内容进行整合与拓展，通过创设情境，提高学生运用所学的知识去分析和解决问题的能力。

在不同个体的心目中，在不同的国家和不同的历史背景下，“好”大学都有当时、当地不同的内涵与最“好”的答案。我们需要承认，中国的大学，新的东西多，历史的积淀少；改革的东西多，坚持的东西少；跟别人学的多，自己原创的少；理想的成分多，落地的实践少；概念讲的多，行动做的少；人才的称谓多，大师的数量少；宏大的叙事多，精致的东西少。在这样的总体认识的前提下，作者以多年高等教育研究的理论素养、多年分管学校教学与国际合作的实践经验，阐述了好大学的十个特征。一所好大学，一定是以培养人为第一位的大学。一所好大学，一定是能够改变学生命运的大学。一所好大学，一定是超越了排行榜的大学。一所好大学，一定是能够领跑的大学。一所好大学，一定是制度与文化有机结合的大学。一所好大学，一定是有定力的大学。一所好大学，一定是懂得经营的大学。一所好大学，一定是十分精致的大学。一所好大学，一定是能够把教育理念转化为扎实行动的大学。一所好大学，一定是有危机意识的大学。