教育学理论
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叩问单元作业之道厦门市海沧区教师进修学校暂缺简介...
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中学生物学教材论赵占良,谭永平 编学科教材论丛书专著,涵盖20个学科,加教材论,共计21卷。各学科均从教材的编写依据、理论基础、历史沿革、开发和编写研究过程、使用和评价以及未来展望等方面展开论述。这套丛书的研究,提炼了基础教育各学科教材理论,作为2020我社建社70周年的献礼,同时也为今后申请国家教材建设重点研究基地在理论研究积沉和人才培养上做好准备。各学科大致从教材的编写依据、理论基础、历史沿革、开发和编写研究过程、使用和评价以及未来展望等方面展开论述。
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新媒体时代下播音理论思维探究路建宁在新媒体时代,广播电视仍然是主要的媒体,节目会被转载于各大网站等。碎片化的音频、视频,被陈列在各大新媒体的平台,等待着人们进行类型化的搜索。每个人都扮演着接收者和传播者的双重角色,这是时代的进步,也是传媒工作者要适应的新业态。数字技术的推动,媒体技术的革新,使我们在运用和研究广播电视传统媒体的时候需要有全新的观念、视角、理念和操作方式。传媒工作者如果不正视这个新变化,故步自封,所制作的节目就会落到无人问津的境地。为了适应新形势的发展,传媒工作者要对播音理论进行创新研究,理解新媒体时代的播音理论思维,从而更好地指导自己的工作。本书紧紧围绕新媒体时代下播音理论知识和播音主持的创作展开,内容分为6章。章是新媒体时代的新闻播音的概述,主要阐述了新媒体时代播音表达的基本要求、主要问题和语言表达方式,对新媒体中的新闻评论播音、新闻专题播音和电视新闻播音进行了分析;第二章对新媒体时代的播音主持工作进行了分析和探讨,包括播音主持的创作道路及创作特征、播音主持语言的亲和力与公信力、播音主持工作者的职业道德和职业意识、新媒体时代广播播音主持的融合与创新;第三章对新媒体时代的新闻主持工作进行研究,包括新媒体时代的新闻主持的现状及发展、新闻主持的即兴表达、新闻节目主持人的策划与采访、新闻节目主持人素质的文化建构;第四章阐释了新媒体时代播音创作的基本技巧与具体方法,包括播音创作的基本技巧、播音创作的创造性与特性、播音创作的审美特征与追求、播音创作中情、声、气的结合等;第五章主要介绍了播音前的状态调适和话筒前状态,内容包括播音前的调适、正确的话筒前状态、播音员的心理素质与专业品质;第六章主要介绍了播音员的基本素质、修养和播音风格。
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2022上海教育年鉴上海市教育委员会 编暂缺简介...
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美英早期三角学教科书研究汪晓勤暂缺简介...
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伊拉斯谟计划黎芳媛 著《伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究》在论述欧洲地区开展区域性高等教育一体化战略的基础上,从国际层面、欧洲层面及师生个人发展层面阐释了一体化发展的必要性和意义;阐明了伊拉斯谟计划在欧盟高等教育一体化发展中的价值。同时运用文献法和□□分析法探讨伊拉斯谟计划的演□过程,分析计划中关于欧盟高等教育领域所开展的机构跨国合作、高校师生流动等重要项目举措;运用比较分析法对当前伊拉斯谟计划所开展的这些项目举措的发展现状和成效影响作年度、地区分析,探讨区域一体化发展中,国家或地区间在流动过程中所产生的利益冲突和发展差异等问题。《伊拉斯谟计划-欧盟高等教育一体化战略研究》研究发现,以区域形式开展的高等教育人员跨国流动在国际流动市场上更具发展优势和竞争力,它为各国在流动发展中追求共性利益提供了充分的机会和空间。作为持续开展了三十多年的伊拉斯谟计划,其对提升欧洲高等教育的质量和一体化发展水平,促进各国高校之间在人员、机构及平台资源等方面的交流与合作取得了较好的发展成果。与此同时,由于高等教育跨国合作具有教育发展以外的溢出效应,各国的流动发展期望体现出对国际资源及国家利益的争夺趋向。而国家或地区间迥异的发展水平及世界影响力制约着各国在跨国合作项目发展中的作用力和利益份额,其中经济因素仍然是制约部分地区国家参与跨国合作项目及其效益获得的关键因素。这在一定程度上不利于弱势地区或国家的高等教育机构及高校师生在跨国合作项目中的参与和发展,同时这种地区间发展的不平衡性也将制约欧洲高等教育一体化的整体进程。
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新教学理论速览/新学习杰伊·麦克泰,McTighe,盛群力,滕梅芳本书选自国际知名的中小学课程与教学专业组织“美国督导与课程开发协会”(Association for Supervision and Curriculum Development,ASCD)出版的17个单行本,现在合订为一本便览。 全书图文并茂,用直观形象的图示和精炼可读的文字向广大一线教师普及当前流行并且行之有效、影响面较大的新教学理论(模式、方式、策略等)。其中包括了全脑教育、心智习惯培育、社会情感教育、项目化学习、理解为先模式、扶放有度教学、协同教学、精准课堂、全纳学习、评估赋能、提问设计等主题,真正做到一书在手,遍览国际教学改革趋向。
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金融素养培育的东昌样式薛志明得益于华东师大丰厚的学术滋养及陆家嘴得天独厚的金融环境,华东师范大学附属东昌中学早在2009年就确立了以学生金融素养培育为发展特色。经过十余年的积累,基于“金融素养”这一学校特色,东昌中学在沪上屈指可数的金融特色学校中脱颖而出,稳步走上了一条特色高中发展之路。本书系上海教育丛书之一,共分为六章,重点介绍了东昌中学金融素养培育特色课程建设及创新点,展示了学生成长系列课程和教师专业发展的研究目标与内容。如何从学校特色走向特色学校?东昌中学的经验具有重要借鉴意义。
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学校转型变革中的教研组创新研究朱利霞暂缺简介...
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约翰 怀特教育文集(英)约翰·怀特《再论教育目的》着眼于教育目的这一影响教育工作的根本性问题,从哲学的视角进行了深入讨论。本书开篇便提出“教育的目的应该是什么?”这一核心问题,讨论人们是否需要、为何需要教育目的;接着呈现了不同理论观点之下教育的内在目的,立足以学生为中心的教育目的,讨论学生的基本利益与内在利益。作者约翰·怀特亦用大量篇幅论述了与以学生为中心的目的相对的社会本位教育目的,并纳入了道德、经济等领域的视角。对不同目的之论述交织在一起,形成了对受过教育的个体的整体形象的描述。最后,本书探讨了实现教育目的所需要的社会经济条件及主要途径,不仅涉及学校以及其他教育机构可以做些什么,也涉及整个社会需要做出哪些改变。